专题：三年级作文人物
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三年级人物作文
实用的三年级人物作文4篇三年级人物作文 篇1
我的妈妈今年30岁，中等个子，瓜子脸、皮肤白里透红。她有一头乌黑发亮的秀发，弯弯的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛。人人都说我的妈 -
三年级人物作文
三年级写人物的作文范文
风雪中的方校长
刺骨的寒风呼呼的刮着，方校长踩着厚厚的雪向学校吃力地走去，这是入冬以来最冷的一天。他穿着大衣，裹着围巾，戴着手套，仍感觉寒气逼人。于 -
人物三年级作文300字
精选人物三年级作文300字合集8篇人物三年级作文300字 篇1 我家有六个人，那就是：妈妈、爷爷、奶奶、爸爸、我和姑姑。先说说我妈妈吧！我在我家里，我和妈妈之间，我是“司令”，妈妈是
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三年级作文(人物)（五篇材料）
- 1五分钟过去了，爸爸见我还没去，就眉毛一紧，大眼一瞪，气呼呼地对我说：“小猴子，快点儿来，不来的话我就要打人了啊！”“知道了。”我一边说，嘴巴就马上翘的高高的了。这时，我想：哎！原来
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三年级写人物作文
我的妈妈 我的妈妈是一位普普通通的农村妇女，今年40岁左右，高高的个子，鹅卵形的脸蛋上长着一双大大的眼睛。妈妈虽然文化水平不高，但是她非常关心我的学习。 记得有一次，我因为贪
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三年级人物作文（共五则）
我的妈妈
（乔恩豪）
妈妈是我们一家中最辛苦的人，她高高的个儿，黑皮肤，大眼睛，鼻梁上还有几个小雀斑！妈妈每天总是早早地起来给我们全家做饭。一家人的行踪她都了如指掌。如果我们做 -
人物外貌描写三年级范文
人物外貌描写（三年级） 【教学目标】 1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕
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三年级 人物的外貌描写 作文教案
三年级 人物的外貌描写 作文教案课堂教案： 导入：谜语 我们这节课就来学习写人的作文 教学过程： 一、 1、 既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来 2
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观察日记人物三年级（五篇材料）
她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记
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三年级人物外貌描写指导
三年级人物外貌描写指导 古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同
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三年级人物外貌描写教案
《人物的外貌描写》教学设计 一、教学目标： 1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中
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人物作文
阅读提示：这是一篇人物神情描写作文，是一篇课堂练习，人物描写包括肖像神情描写、话语描写、心里描写和动作描写。人物描写不仅是小学记叙文的基本功，也是中学记叙文的基本功，只有
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作文---人物
记叙文
写人
常用短语
1．Put one’s heart into… 全神贯注于2. be interested in…/ take an interest in… 对。。。感兴趣
3. make up one’s mind to do sth./be determi -
作文人物
高考记叙文把人物写活五大技巧
写文章离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来 -
三年级《人物的外貌描写》作文辅导课教案设计
《人物的外貌描写》教案设计 教学目的： 观察人物的长相特征、衣着、神态等，有层次有条理地写下来。 教学过程：一、导入 我们写作文常常写到人。写人就要写得真，写得像。描写人
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三年级学写人物对话教学设计
三年级学写人物对话 教学分析：“人物对话”在习作当中占有相当大的一部分，学会写人物对话，作文就会更生动形象。本次习作指导旨在借助对例文的分析，学会写对话，写清楚说的是什么，
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语文人教版三年级上册传统文化--人物
传统文化----人物教学设计 夏庄小学 米玉兰 一、教学内容分析 由名人故事《孔子拜师》、神话故事《盘古开天》课文体裁多样，内容丰富。使学生通过本组课文的学习，能够从多个
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人物话题描写自己(三年级下册)
三年级人物话题作文：自我介绍，描写自己
“自我作文”怎么写呢？要写好自我介绍，首先要先了解自己，要了解自己什么呢，想一想自己的性格、爱好、兴趣、特点，再想一想自己的优点、缺点，
