专题：少年闰土读后感
-
少年闰土读后感[合集]
少年闰土读后感范文（精选6篇）当仔细品读一部作品后，相信大家的收获肯定不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编整理的少年闰土读后感范
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感1 无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各行各业的邻居，时光流转，旧
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感 少年闰土读后感1 这段时间，我们学习了有关鲁迅的文章，其中的《少年闰土》让我感触特别的深。课文讲了“我”和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，但是建立了深厚
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感 少年闰土读后感1 读完这课，我对鲁迅的品质敬佩，对闰土的`见多识广而崇拜。讲了鲁迅家要办一场大祭祀，所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我年纪相仿
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感 少年闰土读后感1 我读了《少年闰土》这篇文章，我明白它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心境，为他们的深厚感情而感动。文章
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感1 这段时间，我们学习了有关鲁迅的文章，其中的《少年闰土》让我感触异常的深。课文讲了“我”和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，可是建立了深厚的友谊，闰土的机
-
《少年闰土.》读后感
这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。文章主要讲了当时的鲁迅
-
少年闰土读后感
少年闰土读后感 少年闰土读后感1 前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫《少年闰土》。当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，
-
《少年闰土》读后感
《少年闰土》读后感《少年闰土》读后感 篇1无意中又看到了《少年闰土》一文，脑里也涌现出很多我心中的“闰土”。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道，走道两旁是为生计忙碌的各
-
少年闰土
少年闰土习题精选 一、看拼音写词语。 bì lǜ yǔn xǔ fǎng fú zhâng zhîng （ ） （ ） （ ） （ ） chù sheng cì wâi kuà xià chú fáng （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。 _____（ ） _
-
少年闰土
《少年闰土》教后反思 一、同课异构，解读增值 有人说，课堂教学是方寸间的艺术，可以在有限的空间、有限的时间里，展现出无穷的智慧与创意，听见生命拔节成长的声音。 三月份，郭
-
少年闰土
《少年闰土》教学反思 《少年闰土》这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情
-
少年闰土
五年级下册第六单元《少年闰土》第二课时教学设计 新华街学校 范秀平教学目标： 1.正确、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 2.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能
-
少年闰土初稿
教学设计初稿 13《少年闰土》教学设计 （第二课时） 高阳路小学张二平2015年10 13少年闰土第二课时教学设计 一．导入 通过上节课的学习，我们认识了一个新朋友，他的名字叫“闰土”
-
少年闰土
《少年闰土》教学设计 家义德 【内容简析】 《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》,课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农家少年形象,反映
-
少年闰土
语文教案－《少年闰土》第二课时教案 ----------------------------- 《少年闰土》第二课时教案 一、导入通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这
-
少年闰土
第一课时 教学目标： 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主
-
少年闰土
《少年闰土》教学设计（第二课时） 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵文章第一自然段。 2、通过学习“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛看跳鱼儿”四件事，体会闰土聪明能干，机
