专题：诗配画
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诗配画
泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 采莲曲 王昌龄 荷
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诗配画
《诗配画》教案 苏教版美术第十册第二十课 教学目标: 1、 通过欣赏画家们的作品，让学生感受到诗配画的意境美,了解中国传统文化,让学生感受中国传统文化的魅力。 2、 了解诗
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诗配画
诗配画----小学信息技术教案作者：周旭初单位：浙江省诸暨市实验小学 邮编：311800(“诗歌乐园”：/syxx/zxc/shigeleyue/index.htm）教学内容：卡通画库教学目标：1、 认知目标：通过操作掌
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诗配画
教学内容： 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。 教学目标： 1、让学生了解文学语言与绘画之间的联系。 2、用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握
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给诗配画
给诗配画
明天就是国庆节喽，在这七天长假里，我要去哪儿玩，干什么事情，我都早已计划好了，不过，在这七天里，我有一个非常特殊的作业就是―“给诗配画”，它的意思就是说，班主任给你出几 -
【咏菊】诗配画
【咏菊】诗配画 采菊东篱下晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 唐·李白
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四年级诗配画方案
华阳中心小学四年级诗配画活动方案
本活动为我校第三届读书节系列活动之一，活动的目的是进一步提升我校文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充 -
2011新生英语诗配画
生动英语“画带诗”竞赛活动通知一﹑活动主题：爱党爱国
二﹑活动目的：在我国建党九十周年普天同庆之时，湛师关工委“知心友 谈心
亭”网站通过举办以“爱党爱国”为主题的生动英语 -
精美的诗配画
精美的诗配画 教学目标： 1、 情感目标： 通过学习，培养学生善于思考，积极探索的能力，培养学生动手操作能力，以及与同伴合作交流能力。 2、 知识技能目标： （1） 知道如何使用word文档，了
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《诗配画》教学设计
《诗配画》教学设计 一、教材分析： 本课将美术和语文两学科相整合，通过对古诗的诵读和理解，感受古诗的意境，用已学的水墨画技法表现画面，让学生感受两种中国传统文化的相同之处。
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诗配画《咏柳》（五篇材料）
《咏柳》教学设计 教学目的： 1、通过欣赏古典诗歌启发学生语言文字的形象思维能力。激发学生对民族传统文化遗产的热爱情感。 2、通过制作诗配画的造型过程，培养学生的形象思
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《诗配画》教学设计
《诗配画》教学设计 一．教学目标： 1.学习诗配画，培养学生对古诗意境的感悟。 2.运用自己的绘画技巧，以月亮古诗为主题，合理构思构图，恰当表现古诗意境。 3.感受诗、画两种传统文化
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20课诗配画 教案
新课标苏教版美术小学五年级第十册教案第二十课时：诗配画 第二十课时：诗配画 教学内容： 掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。 教学目标： 1、让学生了解文学语言与
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7诗配画(教学设计)（最终定稿）
江苏省中小学美术学科优质课评比参评课《诗配画》教学设计南京市游府西街小学成 剑■教材分析本课是苏教版小学五年级上册内容，属造型表现的学习领域。我国古代诗歌是我国传
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诗配画刮画活动方案
诗配画刮画活动方案 一、指导思想： 总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学
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六年级1班诗配画阶段小结
六年级1班诗配画阶段小结 为了弘扬中华民族的优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化丰富的人文内涵，丰富积累，全面提高学生的语文素养，本学年，我根据本班实际情况心要
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中国古代唯美的诗配画（5篇材料）
一，《江城子》 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断
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小学江雪诗配画手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴得报纸得另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂得一种很好得活动形式，具有相当强得可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性得宣传工具。它
