专题：生如胡杨演讲稿
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生如胡杨 演讲稿
生如胡杨 （柯坪湖州双语小学 韩丽琴） 尊敬的各位领导，各位评委老师，各位姐妹们： 大家早上好！ 我是来自柯坪湖州双语小学的韩丽琴，很荣幸能够作为教育系统的教师代表参加今天的朗诵
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胡杨精神演讲稿
胡杨精神演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：胡杨精神。 胡杨是新疆最古老的树种之一，它主要分布在极度干旱的新疆塔克拉玛干大沙漠周围
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胡杨精神演讲稿
胡杨精神演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：胡杨精神。
胡杨是新疆最古老的树种之一，它主要分布在极度干旱的新疆塔克拉玛干大沙漠周围 -
胡杨精神永存 演讲稿
胡杨精神永存 曾经读过一篇气势磅礴，真挚动人的散文《西风胡杨》：胡杨“能在40℃的烈日中娇艳，能在－40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙·····
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生如夏花演讲稿1
生如夏花演讲稿 一．开头（同时播放第一张幻灯片） 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。每当人们读到这句话都会想到人活着就因当如夏花一样绚丽、多彩。而死亡的时候，则当如安静飘零、
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生如夏花,护士节演讲稿
篇一：5 12护士节演讲稿 青春无悔 5 12护士节演讲稿 青春无悔 撰稿人：宗鑫 敬的各位领导，各位同事： 大家好！ 当季节走进粉红色的五月，当枝头变成郁郁葱葱的绿洲，我们迎来了自己的节
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待生如友演讲稿[定稿]
在近十年的教学生涯中，在与学生朝夕相处的日子里，无论教师的主观意识如何，都会自觉或不自觉地表露自己的思想、感情和观点，以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响
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爱生如子,演讲稿（合集5篇）
篇一：爱生如子演讲稿 爱生如子演讲稿 作为教师，“爱生如子”是一种美好的境界；作为母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责任；但是，身兼两职的我们，更应该“爱生如子”。这样虽然有些“
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胡杨颁奖词
“胡杨”颁奖词 这是一个坚强的树种，活着千年不死、死后千年不倒、倒下去千年不朽。胡杨是大自然漫长进化过程中幸存下来的宝贵树种。它美丽的风姿、坚韧的性格、无私的精神
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胡杨赞
胡杨赞 胡杨是一种坚强的树种，活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不朽----题记 内蒙古额济纳旗39万亩胡杨林是当今世界仅存的三处天然河道胡杨林之一。 从嘉峪关出
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教学目标： 1、了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和不畏艰险、无私奉献的精神，对胡杨产生崇敬、赞美之情，陶冶情操，背诵喜欢段落。 2、体会反复
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《胡杨赞》
《胡杨赞》教学设计 教学目标： 1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2．发现课文在表达上的特点，并体会这样写的好处。 3．用自己的话赞美
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教材分析 本文通过作者由“独钟情”到“动心”，写胡杨在恶劣的环境中具有的顽强生命力，抒发了作者对胡杨顽强生命力的赞美，表达了作者对具有无私奉献精神
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 罗秀华 学习目标： 1、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写。 2、指导学生有感情地朗读并背诵喜欢的段落，总结课文在表达方法上的特点，并体会这样写的好
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 教学流程： 一、导入新课 1、课件出示句子：“这样的胡杨，怎不叫人动心？” 提问：这是一个什么句子？（反问句）以前我们学过将这种句子改为陈述句。你们会改这个句子
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胡杨赞
《胡杨赞》教学设计 席青慧教学设计 2011-03-29 09:29:35 阅读98 评论0字号：大中小 订阅一、教学目的、要求：1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉
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胡杨诗歌
我没有去过浩瀚的大漠更没有亲眼目睹过胡杨可我听到了千年的召唤在广袤的天地间久久回荡那盘根错节的矗立那烈焰如火的壮观把无边的戈壁照耀把绵长的荒原景象一株株虬枝繁衍
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生如桂花香
生如桂花香
——记吴堡县委机关普通职工袁桂生同志
杨海明
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
你们好!(敬礼) 我演讲的题目是：《生如桂花香——记吴堡县委普通职工袁桂生同志》。
