专题：三上部编大自然的声音
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大自然的声音（小编推荐）
写大自然的声音 （一）、交流谈话，激趣导入 在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。 这节课我
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大自然的声音
大自然的声音
音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声，动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声„„让我们忍不住感叹气大千世界的无奇不有。下面，就跟着 -
大自然的声音
大自然的声音
夏天的晚上，可以听到很多大自然的声音，这些声音搭配起来很和谐，听起来很美妙，也很舒服，大自然的交响乐是最美妙、最动听、最丰富的曲子。下雨了，雨滴答、滴答的打在 -
大自然的声音
鸟语花香，潺潺的流水声，是我们接触大自然最常见的景象，正因为我们无时不刻都在接触他，却使之变得平凡。俏若静下来，用心去感受它，似乎也别有一番滋味。
微风吹拂下的落叶，在它落地 -
大自然的声音
大自然的声音
我喜欢大自然各种各样的声音，但是在喧嚣的城市中我只能听见汽车呼啸而过的声音，工地机械嘈杂的声音，那是如此的刹耳，让人无法联想到“优美，高雅”等词语。
我喜欢的 -
大自然的声音
怀德镇中心小学骨干教师示范课 《有趣的声音世界》作文教学设计怀小许 丽
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1、猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，
任何声音，休想逃过！（打一人体器官）
谜 -
大自然的声音（定稿）
大自然的声音教学设计 子林小学—肖春莲 教学目标： 1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描述的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
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大自然的声音
大自然的声音
当我们听惯了马路上的喧哗声，却早已忘了大自然那清新自然的声音。
一走进树林里，就扑到了风姑娘的怀里。随后，耳边就传来了树叶“沙沙沙”的声音。风为一片片树叶 -
大自然的声音
大自然的声音有一个地方；晶莹碧透的天幕，清澈润泽的湖泊；幽静恬适的深林，广袤无垠的旷野。忽而鸟啼，欢快地唱出了生命的喜悦，忽而虫鸣，惬意地谈论着生活的点滴。偶尔仙女散珠，珠落在
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大自然的声音
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不 -
大自然的声音
大自然的声音广东某考生 去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。 晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达
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大自然的声音
“沙沙沙”，黄叶纷纷落下，仿佛飞舞的黄蝴蝶；“蛐蛐蛐”，蟋蟀振动翅膀，好像一首欢快的小夜曲……这些美妙的声音好像在说“秋天到啦！” 我走进秋天的田野。田野上，有“咔嚓、咔嚓”
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大自然的声音
风、雨、雷、水、动物、植物……这都是大自然中的一物，它们无时无刻不发出奇妙的声音。听，多么悦耳的声音啊！泉水流过山涧，流过悬崖上的峭石，轻轻敲击着石头，发出叮咚、叮咚的声音
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大自然的声音
大自然的声音
风、雨、雷、水、动物、植物这都是大自然中的一物，它们无时无刻不发出奇妙的声音。听，多么悦耳的声音啊！
呼呼――、沙沙沙、轰隆隆、哗啦啦、知了知了多么美妙的 -
大自然的声音
大自然的声音 我聆听过春雨“沙沙”的低语，倾听过鸟儿啁啾的快乐 ，感受过潺潺流水的执着，还有那雷声隆隆的壮阔。鬼斧神工的大自然啊，带给了我们许多许多美妙神奇的声音 ，朋友，你
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《大自然的声音》教学实录（小编推荐）
“大自然的声音”课堂实录 师：人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中，大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣，当你聆听到一声鸟鸣、
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2金木水火土(一上部编版)
2.金木水火土 教学目标: 1.认识本课生字，会写一、二、三、上四个字；认识两种笔画：横、竖。 2.正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教
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《大自然的声音》教案
《大自然的声音》教案教学目标：1：朗读课文，背诵课文第2～3自然段。2：联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句。3：了解作者的写作方法，体
