专题:诗三首教案将进酒登高
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杜甫诗三首《登高》教案
杜甫诗三首《登高》教案 教学目标 .整体把握诗歌,体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。 3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学重
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杜甫诗三首教案《登高》
教学目标1.整体把握诗歌,体会杜甫诗人沉郁苦痛的思想感情。2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点 教学重点、难点1.赏析首联中
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《杜甫诗三首-登高》教学设计
登高 教学目标: 知识与能力:了解杜甫生平及写作背景。 技能与方法:在吟诵的基础上,把握诗歌意象,品味诗歌意境。 情感态度与价值观:通过联系诗歌的写作背景把握诗人丰富的感情。
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《将进酒》教案
《将进酒》教案执教:高二李敏第 十 周 星期 四 第 七 节(共 1 节)课 题《将进酒》课 型新授教学目标(核心素养)语言建构与运用 反复诵读,赏析诗句,理解诗人形象。思维发展与
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《将进酒》教案
《将进酒》教案 将进酒 教学目标: 1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容; 2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性;3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。 教学重、难点:
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《将进酒》教案
15《将进酒》教案 教学目标 1.把握本文的情感基调,通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。 2.引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。 3.激发学生学习李白诗歌的兴趣。 教学
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《将进酒》教案
将进酒教案 全日制普通高级中学教科书 第五册 第五单元 《将进酒 》李白 本课为指导鉴赏课,安排二课时 【将进酒 (李白)】 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂
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将进酒教案
将进酒 李白 教学目的: 1.理解诗歌的思想感情; 2.理解李白豪放飘逸的诗人气质 教学重点难点:(同上) 教学课时:两课时 教学过程: 一、导入杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》,内容如下:李
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《将进酒》教案
将进酒 教学目标 背诵诗歌,理解诗人情感 教学重点 讲读诗句,理解情感线索 教学难点 掌握诗歌艺术手法 教学方法 讲述为主、师生互动 学法指导 讨论、记录 教具(资料) 多媒体电
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将进酒教案
《将进酒》教案 学习目标 1、通过反复诵读和分析,把握诗歌的情感基调,理解李白情感的复杂变化;2、通过反复诵读讨论,体会李白蔑视权贵、狂放不羁的性格。 重点与难点 重点:把握诗
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将进酒教案
《将进酒》 教学目标: 1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容; 2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性; 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。 课时安排:1课时。 一. 导入
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将进酒教案
《将进酒》教学设计 课堂类型 欣赏课教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。把握诗歌的感
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将进酒教案(本站推荐)
《将进酒》优质课教案 教学目标: 1、理清诗歌的情感变化线索,认识李白淡于富贵,傲视圣贤的思想,了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。 2体味诗歌颇具特色的起兴和夸张的运用,
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将进酒教案
将进酒教学设计 一、 学习目标: 知识目标: 1、体会诗人感情的起落,感受诗人充实深厚的内在情感及潜在的郁怒情绪。 2、体会李白诗歌夸张的艺术手法。 能力目标: 1、培养学生声情
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《将进酒》教案
将进酒 教学目标:1、促进学生学习古诗的热情,提高学生的诗歌鉴赏水平。2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。 教学重难点:1、体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格 2、领悟诗
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《将进酒》教案
《将进酒》教案 教学目标: 1、把握诗歌的感情基调,理清诗歌情感变化线索,理解其思想感情的复杂性(貌似消极行乐实则渴望用世)。 2、探究诗人狂放性格的由来,体味本诗体现的
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将进酒教案、
将进酒 新课导入:中国五千年的文明史,时时洋溢着诗情,处处弥漫着酒香。中秋月圆之夜,苏轼把酒问青天;招揽贤士之时,曹操高唱对酒当歌人生几何;秋瑾更是为了酒不惜千金买宝刀,貂裘换
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将进酒教案
《将进酒》教案 焦作四中 韩艳梅 教学目标 1、把握句式、韵脚和节奏的变化,因声求气,吟咏诗韵,体会诗人跌宕起伏的情感。 2、感悟盛唐诗仙李白独特的个性和气质。 教学重点