专题：师说主备课教案
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打扫卫生主备课教案
打扫卫生 教学内容：打扫卫生 教学目标 1、通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2、利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 3、
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《师说》备课设计
《师说》备课设计 【教学设想】 《师说》是苏教版高中第一册第二专题“获得教养的途径”中的一篇课文，它与《劝学》一起构成该专题中的“求学之道”板块，它们共同指向的话题是
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师说(备课资料)
●备课资料 一、课文补注 1.“古”的时间 2.“师”的形式 文中为论证“学必有师”的论点，在确定“能者为师”的前提下，先后列举“师”的三种形式。 （1）问经式。17岁的李蟠“好古
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找因数主备课教案反思
找因数教案 教学目标: 1、在小组探索的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 教学重点: 探索
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《师说》教案
师 说 【教学目标】 1、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、学生通过探讨认识从师的重要意义。 【教学重点】 1、理解文中的
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师说教案
11、师 说 韩愈 一、学习目标 1、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 2、掌握本文的论证方法：正反对比论证、举例论证；进一步提高学生掌握文言文的能力。 二、重难点 1、
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师说教案
《师说》优秀教案 2008年01月15日 星期二 下午 07:19 《师说》教案 教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握
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师说教案
▲语言知识积累 1． 通假字 师者，所以传道受业解惑也（“受”通“授”，教授，传授） 或师焉，或不焉（“不”通“否”，指不从师学习） 2． 古今异义 学者 古义：求学的人，读书人。如：古之学者必有师
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师说教案
师 说 教学目标： 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 2．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词
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《师说》教案
《师说》 【教学目标】 1、知识与技能： 了解“说”这种文体，掌握正反对比的论证方法以及“师”、“传”、“从”等实词和“之”、“其”等虚词的意义和用法，背诵全文。 2、过程
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《师说》教案
语文备课大师 xiexingcun.com 《师说》教案3 一、教学目标 A、知识目标 1 掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。 2．
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《师说》教案
《师说》教案 一、教学目标：知识与能力： 1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位 2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用
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《师说》教案
师说教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 教学重点： 1、理解文中的多义词，解
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师说教案
师说教案 一、教学目标 A、知识目标 1 掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。 2．正确认识文中有关“尊师”与“重道
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《师说》教案
教材分析 《师说》是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的，是一篇抨击时弊,宣扬师道的著名论文，是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良
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师说教案
师说教案 一、教学目标 1．正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，进一步提高学习的自觉性和积极性。 2．掌握古汉语中名词、形容词的意动用法。 3．学习
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《师说》教案
《师说》教案1 教学目标：1、了解有关“说”的文体知识及“古文运动”的文学常识。2、读懂文意，掌握重点文言实词、文言虚词和特殊句式的用法。3、学习正反对比的论证方法。4
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师说教案
师说教案模板集锦十篇师说教案 篇1 教学目标：1、在疏通全文大意的基础上，掌握重点文言实、虚词，词语的特殊用法以及特殊文言句式。2、学习正反对比的论证方法，分析本文“总—分
