专题:散文诗两首教学设计
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《散文诗两首》教学设计
散文诗两首 这是初一(上)第一单元中的两首散文诗,以亲情为主题,歌颂人间浓浓的亲情。它们是爱的美文。这篇课文,让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话,去分享那真挚美好的亲情
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《散文诗两首》教学设计范文大全
4.《散文诗两首》教学设计 【导学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这两首诗 2.整体感知课文,理解诗的思想内容。 3.体会这两首诗的写作特色。 【导学重点】 1.正确、流利、有
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散文诗两首 教学设计
《散文诗两首》教学设计 初一语文刘尚俊 教学目标 1、指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。2、体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高
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散文诗两首
散文诗两首 一、字词: 衍( ) 匿( )笑:偷偷地笑。匿:隐藏,不让人知道。祷( )祷告,向神祈求保佑。 并蒂( )指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞( )瑞雪;花中的祥瑞;指特异
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散文诗两首
金台区蟠龙二中“高效课堂”导学案 课题:散文诗两首 制单人:严妮 班级: 学生姓名: 《金色花》导学案 【学习目标】1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。 2、
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散文诗两首
《散文诗两首》教案 金色花 《金色花》这首散文诗,从一个孩子的假想写起,以儿童与母亲嬉戏的画面,表现家庭之爱。在教学时,营造一个让学生感受爱的氛围,再通过多读、多品、多思、
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散文诗两首
24《散文诗两首》导学案 《金色花》导学案 【呈现目标 明确任务】 1.正确、流利、有感情地朗读这首散文诗 2.整体感知课文,理解诗的思想内容。 3.体会这首散文诗的写作特色。 【
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《散文诗两首》
七年级语文(上)讲学稿 课型:自读 执笔: 审核: 组长签名:________ 时间:2015年___月___日 学生姓名:___________ 家长签名:___________ 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这
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散文诗两首
教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情;正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌,以培养语感。 2、过程与方法 通过各种朗读方式(自由朗读、表演读
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散文诗两首
散文诗两首 教学设计 金色花 教学过程 一、导入 在我们的家庭里,母亲总是付出最多的那一个,特别是在我们潮汕地区。经历了生育我们的苦痛,还要承担起抚养我们的艰辛。所以我们
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散文诗两首
第7课 散文诗二首 教学设计 孙春凤 教学目标: 1.有感情地朗读课文,品味本文精美的语言。 2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。 3.体验人间至爱亲情,培养健康高尚的审美情
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散文诗两首
散文诗两首 教学设想 《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首诗歌,所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。学好这一课,可以让学生通过充分的朗读培养语感,提高朗读能力
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散文诗两首
霍山文峰学校213高效课堂预习与探究学习提纲年级:七年级____学科组:语文课题: 散文诗两首 时间:【学习目标】
1、把握诗文基调,有感情的朗读诗文,提高鉴赏诗歌的能力。 2、培养学 -
散文诗两首
散文诗两首《金色花》《荷叶 母亲》 当阳育林学校 张万斌 教学目标 知识与能力: 1、指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、理解两首诗末尾语句蕴
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《散文诗两首》教学设计1[大全五篇]
4《散文诗两首》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: 指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法: 自主、合作、探究的学习方式。 3、情感
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4 *散文诗两首 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.正确、流利、有感情的朗读诗歌,用自己的话总结作者真挚淳朴的感情。 2.能借助具体的形象抒写感情,体验人间至爱亲情,培养审美情趣。 2. 教学重点/难
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4 *散文诗两首 教学设计 教案
朗读诗歌,须注意以下几点: (1)把握诗歌的感情基调,如《金色花》轻松活泼,应读出儿童特有的调皮。 (2)根据情感的需要,确立语速。诗歌诵读的语速,有一定的规律可循。“如果表现的内容是
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4 *散文诗两首 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 通过教师引导、学生体悟,掌握诗歌的朗读技巧,继续提高朗读能力。 2. 教学重点/难点 1.准确领悟诗歌所抒发的感情。 2.熟读背诵两首诗。 3. 教学用具