专题：数学广角鸡兔同笼说课
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数学广角-鸡兔同笼
数学广角--鸡兔同笼教案修改版(课件) 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性
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数学广角鸡兔同笼课标解读五篇
《数学广角──鸡兔同笼》课标解读 一、课标要求 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能
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数学广角——鸡兔同笼教学反思
数学广角——《鸡兔同笼》教学反思 《鸡兔同笼》问题教学有一定的难度，课前我对我班的学生进行了了解，数学广角——鸡兔同笼教学反思。一小部分学生接触过鸡兔同笼问题，但对于
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《数学广角：鸡兔同笼》教学设计
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级上册P112-114 学情分析： “鸡兔同笼”问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，大约在1500年前的《孙子算经》就记载了这个
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六年级数学广角鸡兔同笼教案
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第112～115页。 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同
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《数学广角：鸡兔同笼》教学设计
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容：小学数学六年级上册P112-114 学情分析： 鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，
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数学广角《沏茶问题》说课材料
《沏茶问题》说课材料 教材分析 《沏茶问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论“沏茶时如何操作最节省时间”，以及解决“日常生活中的一些简单事例”，让学
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数学广角鸡兔同笼教学设计（大全5篇）
鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。接下来小编搜集了数学广角鸡兔同笼教学设计，欢迎查看，希望帮助到大家。教学
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数学广角鸡兔同笼教学反思（五篇范文）
《鸡兔同笼》问题教学有必须的难度。下面我们来看看数学广角鸡兔同笼教学反思，欢迎阅读借鉴。数学广角鸡兔同笼教学反思1“鸡兔同笼”是六年级上册数学广角的资料。在这节课
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数学广角-鸡兔同笼_教学设计_教案大全
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 使学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法和假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 过程与方法 通过自主探索，合作
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数学广角鸡兔同笼问题教学设计
创新性成果：数学广角--鸡兔同笼教学设计 和龙市富兴二小刘延红 创新性成果：这次数学广角--鸡兔同笼教学设计，我认为可以称之为创新性成果。因为初次教学设计时，我是以讲为主，学
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《数学广角——烙饼的策略》说课
《数学广角——烙饼问题》说课稿 一、说教材： “烙饼问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书，四年级上册P112“数学广角”的内容。是通过现实生活中烙饼这一有趣的情境，调动
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鸡兔同笼教学设计和说课
《鸡兔同笼》教学设计 教学内容：新人教版四年级下103页及相关练习。 教学目标： 1.掌握运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。 2.经历自主探究解决问题的过程，培养逻辑推理
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《数学广角——鸡兔同笼》教学设计（共五则）
《数学广角--鸡兔同笼》教学设计 一．教学内容：人教版数学四年级下册P104-105。 二．教材分析： 鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类数学妙题，它集题型的趣味性、解法的多样性、
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第9单元 数学广角 鸡兔同笼（大全五篇）
第9单元 数学广角——鸡兔同笼 第1课时 鸡兔同笼 教学内容：课本第103~105页例1及做一做。 教学目标： 1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2.理解掌握并会运用
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《数学广角》评课稿
《数学广角》评课稿
本节课教学徐老师着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化；注重发挥多媒体教学的作用，通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学，引导学生观察比较。 -
《数学广角——鸡兔同笼》的教学设计（共5则）
《有趣的推理》教学反思 东莞市大朗镇新民小学 叶巧如 在教学数独前，我认真地解读了教材，教参，经过备课，我知道了要解决这样的问题不仅要看行还要看列，即要先考虑什么还要考虑什
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《数学广角-集合》评课稿[范文大全]
《数学广角-集合》评课稿2篇《数学广角-集合》评课稿1昨天，我听了骨干教师陈xx执教的《数学广角——集合》这节课。这一课是人教版义务教育教科书三年级上册第单元数学广角的
