专题：三峡情教学设计
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三峡情教学设计
《三峡情》教学设计 唐河一小 魏厚菓 教学目标 1读懂诗句，体会诗人对家乡的热爱和深切的思念之情。 2正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言的优美，积累词语。 教学
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三峡情·教案 教案教学设计五篇
教学目标： 1.认读本课10个生字，并掌握本课生字、新词。 2.理解文章内容，感受三峡的宏伟壮丽，初步感受大自然的神奇，引导学生体会祖国山河无比壮丽，进而激发学生对祖国山河的热爱
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《三峡情》教学建议5则范文
《三峡情》教学建议三峡情 教学目标 1. 学会本课生字和新出现的词语。 2. 能正确、流利、有感情地诵读课文、背诵课文。感受祖国语言文字的优美，积累语言。 3. 读懂诗句，体会
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三峡情教案
25 三峡情
教师：戴久丽
教学目标
1． 学会本课的生字和新词。
2． 正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。感受祖国语言的优美，积累词语。
3． 读懂诗句，体会诗人对家乡的热爱和深 -
《三峡情》教案之二
《三峡情》教案之二教学目标 1读懂诗句，体会诗人对家乡的热爱和深切的思念之情。 2正确、流利、有感情地朗读课文。感受祖国语言的优美，积累词语。 教学重点 有感情地朗读
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《三峡》学情分析（模版）
《三峡》学情分析 教材的地位：《三峡》是人教社义教八年级上册第六单元的教材，是郦道元抒写三峡风光的游记散文，是新课标推荐的古诗文背诵篇目。全文仅150余字，然而作者却以凝练
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三峡教学设计
《三峡》教学设计
教学设想：
1、运用图书馆、网络媒介等。让学生自己来查找所需的资料，培养学生利用资料自主解决问题的意识。
2、运用多媒体教学。以形象的影像吸引学生，使学 -
《三峡》教学设计
《三峡》教学设计编写时间 教学时间 主备人 白富祥 执教者 白富祥 签审者 课题三 峡共 2 课时第 1 课时课型新授课
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三峡教学设计
《三峡》教学设计 永年第十五中学 贺社强 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 【教材分析】 《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水
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《三峡》教学设计（定稿）
《三峡》的教学设计 【教学目标】 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。 【教学板块】朗
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三峡教学设计
三峡教学设计 三峡教学设计1 教材分析：《三峡之秋》是人教版第九册第四组的一篇自读课文，主要描写了三峡秋天早晨、中午、下午及夜晚不同时段的美丽景象。教学本课，重在引导学
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 《三峡》教学设计1 一、教学设想《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初
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三峡教学设计
言文并重 朗读贯穿 ——《三峡》教学设计 ■ 周志红 【设计意图】 要培养学生的语感和思维能力，提高学生的文化品位和审美情趣，文言文的学习是不可或缺的部分。如何去做？言文并
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三峡教学设计
《三峡》优质课教学设计（第一课时） 威县第二中学刘永健 【教学目标】 1.积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感. 2.把握文意;学习本文抓住特征描写景物的方法. 3.感知三峡
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《三峡》教学设计
《三 峡》教学设计 马腰中学 赵淑兰 ●教学目标： 1. 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2．品析课文，引导学生领略三峡景色的美。 3． 学习本课抓住景物的特点进行描写的手法。
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三峡教学设计
《三峡》教学设计 教材分析： 《三峡》以简短生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 一、原文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百
