专题：宿新市徐公店教学反思
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《宿新市徐公店》教学反思
《宿新市徐公店》教学反思 《宿新市徐公店》教学反思1 首先合理运用插图。学习诗句“儿童急走追黄蝶”时，我指导学生看图，让学生认真观察后说看到了什么。尤其是体会“急走”
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《宿新市徐公店》教学反思
《宿新市徐公店》教学反思《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色，《宿新市徐公店》教学反思。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了
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宿新市徐公店教学反思
《宿新市徐公店》教学反思 《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思，感触颇多，现小
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宿新市徐公店教学设计
宿新市徐公店教学设计 宿新市徐公店教学设计1 一、出示本节课的学习目标1．利用工具书理解文字，再理解词语意思，最后连接句意，理解诗意。2．从诗意中体会作者思想感情及作者的表达
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《宿新市徐公店》教学设计方案
教学要求：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并能教学课本P40~41结合诗句理解“疏疏、未成荫、急走”等词语的内容意思。教学要点：能用自己的话说说这首诗的意思。教具准备：幻灯片教学
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《宿新市徐公店》教学初探-教学教案
一、出示本节课的学习目标 1．利用工具书理解文字，再理解词语意思，最后连接句意，理解诗意。 3．有感情地朗读全诗，领悟诗中的意境。二、学习《宿新市徐公店》，理解字、词、句意 板书
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《宿新市徐公店》教学设计
宿新市徐公店 一、复习导入，走进另一首诗的“春天” 1.复习回顾：背诵《游园不值》，领略杏花的美丽，体会诗人情感的变化。 2.《游园不值》用一只出墙的红杏写出了满园的春色，那么
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宿新市徐公店教学设计
《宿新市徐公店》教学设计 二小陈老师 教学目标： 1、通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。2、有感情朗读古诗并背诵。 教学重点、难点： 理解诗句，想象诗歌
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宿新市徐公店教学设计
《宿新市徐公店》教学设计 柳江县进德中心小学韦媚媚 教学目标： 1．抓住字眼，理解诗句 2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3．有感情朗读、背诵这首诗4．培养学生运用方法理解诗
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《宿新市徐公店》教学设计
苏教版小学语文五年级下册 《宿新市徐公店》教学设计 南宽坪镇中心学校余盛英 【教材简析】 本诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两行
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宿新市徐公店改写[合集]
宿新市徐公店改写15篇宿新市徐公店改写1阳春三月，鸟语花香，正是人们出门踏青的好时节，我和几个小朋友相约好出城，去游山玩水，大自然真的太美了，我们玩得很尽兴，不知不觉就玩到太阳
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宿新市徐公店教案
《宿新市徐公店》 铁岭中心校 李宗瑞 教材分析： 这首诗是南宋著名诗人杨万里所作。题目由一个动词“宿”与一个地点“新市徐公店”组成。“宿”为住宿之意；“新市”是今湖南攸
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《宿新市徐公店》改写
《宿新市徐公店》改写 万物复苏的春天，宋朝大诗人杨万里来到农村，住宿在新市徐公店。那里春色满园、到处是田园风光。 杨万里走出客店，远远望去疏疏的篱笆边一条细长小路通向远
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《宿新市徐公店》教案
二、 教学课题 1、会写5个字。 2、正确、流利、有感悟地朗读课文，背诵课文。3、想象儿童在花丛中捕蝶的快乐情景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感； 激发学生热爱古诗，热爱自
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改写《宿新市徐公店》
改写《宿新市徐公店》 一阵清脆的鸟鸣声把我从梦中惊醒，我迷迷糊糊地睁开了眼，推开窗户，看，太阳正对着大地微笑呢！我觉得新市的春景不错，便有了去赏春的念头。 我兴致勃勃地欣赏着
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改编 《宿新市徐公店》
改编《宿新市徐公店》 尔尔多斯市东胜区第一小学二年级五班 薛锦程 暮春时节，宋代大诗人杨万里去新市赏春。 他在一家姓徐的老板开的客店里休息。早上醒来了，杨万里感觉房间里
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18《宿新市徐公店》
《宿新市徐公店》 教学目标： 1.会认7个生字，会写9个字。 2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 3.有背诵
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《宿新市徐公店》教案
《宿新市徐公店》教案 【教学目标】 1、会写5个字。 2、正确、流利、有感悟地朗读课文，背诵课文。 3、想象儿童在花丛中捕蝶的快乐情景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感；激发
