专题：书信体写作
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书信体写作
锻造文体优势，考场所向披靡
------书信体写作及赏析（学案）河北省沧州市南大港中学左晓明
学习目标
1、掌握书信的写作格式及特点
2、熟练完成书信体写作
学时2课时
学习过程
一 -
书信体写作5篇
授课内容：书信体作文写作 教学目标 1、激发学生习作兴趣，培养学生作文能力。2、通过阅读优秀作文例文，提高写作技巧。3、练习书信体写作。教学重点、难点 1、学习优秀作文标
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“书信体”作文写作教案
睢宁高级中学北校高一作文教案主备人王行泉2013-9-6
化腐朽为神奇
——“书信体”作文写作
教学目标：
1、掌握“书信体作文”的文体特征
2、了解并学习“书信体”作文的写作 -
“书信体”作文写作教案
睢宁高级中学北校高一作文教案主备人王行泉 2013-9-6 化腐朽为神奇 ——“书信体”作文写作 教学目标： 1、掌握“书信体作文”的文体特征 2、了解并学习“书信体”作文的写
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高考作文写作必备的结构模式——书信体
高考作文写作必备的结构模式——书信体 【学习目标】 一、了解书信的格式、特点及要求； 二、能创新形式，掌握技巧，写出较高质量的书信体作文。 【导入学习】近几年高考作文
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书信体作文
6. 书信体作文写作模式及应用文（情景作文）体裁的写作 主要考过这几种类型： Ø 书信 （1）告知信/ 建议信 2004年1月 四级作文真题 Directions: For this part, you are allowed 30
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书信体范例
书信式作文范例 “爱心天使”的感谢信 敬爱的老师：您好！ 我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便
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书信体应用文
篇一：应用文写作 书信 应用文写作·书信 1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学
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书信体作文
书信体作文专题训练
教学目标：
1、学习并了解“书信体”作文的写作方法 。
2、掌握并运用“书信体”作文的写作训练 。
3、掌握“书信体作文”的文体特征 。
教学重点：
掌握并 -
书信体作文
书信体作文写作指导
【训练目标】指导学生创新作文形式，尝试用书信体写作。
【技法点拨】 一、书信体的优势
运用书信体形式作文，便于作者与读者直接交流，拉近两者之间的距离，显 -
书信体作文格式
一般书信写作格式及范文 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。 1 ．称谓 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。
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书信体作文
心灵的倾诉 情感的共鸣 ――书信体作文写作分析指导 安徽 江红波 “情感真挚”是考场作文获得评卷老师亲睐的一个很重要的方面。学生在构思作文、表情达意时，往往感觉言已尽
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书信体范例
书信式作文范例 “爱心天使”的感谢信 敬爱的老师：您好！ 我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便
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书信体应用文
应用文写作·书信 1．“应用文写作·书信”安排两课时，第一课时学习一般书信的写作，弄清一般书信的格式、信封的正确写法。除此之外，在这一部分内容的学习中，教师还要注意引导学
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学会包装-书信体访谈体议论文写作
学会包装 ――书信体访谈体议论文写作 赏析三则作文： 文1 战胜自己 文2 战胜自己 ――给亲爱的儿子王京的一封信 文3 战胜自己 ――《咏乐汇》之高考状元篇 请给这三篇作文打
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《学会包装》书信体和访谈体议论文写作
导学案 年级： 高二科目： 语文 主备：审核（签字）：课题：学会包装——书信体和访谈体议论文写作课型：新授教学目标： 1、学习并了解“书信体”“ 访谈体”作文的写作方法2、掌握并运用“
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学会包装-书信体访谈体议论文写作
学会包装――书信体访谈体议论文写作 赏析三则作文： 文1 战胜自己 文2 战胜自己――给亲爱的儿子王京的一封信 文3 战胜自己――《咏乐汇》之高考状元篇 请给这三篇作文打分
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《学会包装》书信体和访谈体议论文写作
导学案
年级：高二科目：语文主备：审核（签字）：课题：学会包装——书信体和访谈体议论文写作课型：新授教学目标：
1、学习并了解“书信体”“ 访谈体”作文的写作方法
2、掌握并运用“书信
