专题:数学小刺猬串项链
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数学《小刺猬的项链》
中班绘本数学《小刺猬的项链》 执教者:叶少雪 设计意图: 数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学期数学时显的被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,不如让他们不经意
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数学“小刺猬的项链”
活动名称 小刺猬的项链(陈瑶江宁区粮食幼儿园) 设计思路: 数学是一种最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不
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中班数学《小刺猬的项链》
中班数学活动《小刺猬的项链》 一、活动目标:1.通过绘本阅读活动,在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。 2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3.体验规律操作的乐趣,懂得并感
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中班数学《小刺猬的项链》
中班数学《小刺猬的项链》 活动目标: 1. 喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2. 学会简单的有规律的排序的方法,掌握AB 和ABB的排列规律。 活动准备: 1. PPT《小刺
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中班数学《小刺猬的项链》5篇
中班综合活动《小刺猬的项链》 活动目标: 1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。 2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备: 物
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中班数学《小刺猬的项链》反思
中班数学活动:《小刺猬的项链》 一、活动目标: 1、能够理解故事内容,感知不同的排列规律。 2、学会按ABAB、ABBABB的规律来排列,并且能探索新的排列规律。 3、乐于思考,喜欢参与
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大班数学活动小刺猬的项链
大班数学活动《小动物的项链》 活动目标: 1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。 2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 3、懂得并感
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中班数学活动: 小刺猬的项链 县直幼儿园葛梅 中班数学活动: 小刺猬的项链 设计意图: 数学是一种最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于数学的枯燥
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小刺猬的项链 说课稿
中班数学绘本 小刺猬的项链 一、说教材 今天我说课的内容是中班数学绘本《小刺猬的项链》。在中班的建构式课程计算的操作材料里有这样一个作业,页面上有各种图形进行的排序
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教案《小刺猬的项链》
中班数学活动《小刺猬的项链》 活动目标: 1. 喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2. 学会简单的有规律的排序的方法。 3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动
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小刺猬的项链教案
小刺猬的项链教案 教材分析: 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中,它包括幼
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中班数学绘本 小刺猬的项链
中班数学绘本 小刺猬的项链 设计意图: 数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学期数学时显的被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,不如让他们不经意地融入到精彩的故
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小刺猬的项链 教案修改
中班数学绘本《小刺猬的项链》 【活动目标】 1、通过绘本阅读活动,在提高欣赏能力过程中找到排序的规律AB、AAB、ABB。 2、大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3、体验规律
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中班小刺猬的项链教案
中班小刺猬的项链教案合集7篇中班小刺猬的项链教案 篇1 活动目标:1、学习有规律的排序方法。2、在欣赏与讲述中理解绘本内容,喜欢绘本阅读活动。3、懂得并感受到与朋友交往、
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小刺猬的项链教案(大全五篇)
中班数学:小刺猬的项链 ——黄静 活动目标: 1.利用绘本中的情境,学会简单有规律的排序方法。 2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律进行排序。 3.幼儿体会到助人为乐是一件快
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中班小刺猬的项链教案
关于中班小刺猬的项链教案3篇中班小刺猬的项链教案 篇1 活动目标:1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。2、学会简单的有规律的排序的方法。活动准备:1、《小刺猬
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中班智趣数学小刺猬的项链(最终五篇)
中班智趣数学:小刺猬的项链 湖塘中心幼儿园 陈翠 设计意图: 数学是一门最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动,其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥
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中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思
中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思 中班数学活动《小刺猬的项链》教学反思 本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入,让幼儿在欣赏故事的同时,观