专题：数学学困生转化案例
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数学学困生转化案例
数学学困生转化案例 案例背景：近年来,学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查,父母亲长期不在家的儿童,他们身上存在的学习困难问题尤为严重。我校
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数学学困生转化案例（范文）
数学学困生转化案例
学困生基本情况：
学生情况：班级：八4姓名：孙小艺性别：女年龄:13
学困的成因：该生为转学生，家庭条件差,靠父亲打临工维持一家人生计，家中还有一弟弟，妈妈爱打麻将，父 -
数学学困生转化案例
数学学困生转化案例案例背景：近年来学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查,父母亲长期不 在家的儿童他们身上存在的学习困难问题尤为严重。我校由于
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五班数学学困生转化案例
学生辅导案例 小学五年级的学生开始进入青春期，他们的心理问题，有突出的共性，同时也有明显的个性。作为一名小学数学老师，在平时的观察和交流过程中，我发现五年级的学生主要存在
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学困生转化案例
学困生转化案例及分析学困生即学习困难学生，是指那些智利发展水平正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，致使在正常教育情形下学习效率低下，未能达到学校教育规定的基
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如何转化数学学困生
如何转化数学学困生
数学是一门集逻辑思维与抽象思维于一身的基础学科，通过这门学科的学习，学生应该具备基本的数学运算能力、识图能力、和分析问题的能力。这些能力的具备，不 -
学困生转化案例反思
后进生转化之见
这学期，我们班转来一个名叫刘思元的男同学，经过两个周的观察，我发现他是一个好动、散漫的孩子，这位看似貌不惊人的学生，现在却是我班主任管理工作中的一个大难题 -
学困生转化案例(四个)
学困生转化案例(4个） 案例1 学生情况: 是我班一个令人头疼的学生,学习成绩差,又不遵守纪律,还时不时的旷课,许多老师都和我说 没什么希望了,实在太差. 我根据学生情况,而是从
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学困生转化案例分析
学困生转化案例分析 永嘉县枫林镇包岙小学 卢兴敏 2009年3月1日 ，这天我们班转来一名男生，叫王涛（化名）非常单瘦的男生，不太精神，10岁，个子一般，这是我们班后来典型的“学困生”。父
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学困生转化案例、总结
学困生转化案例、总结 案例分析： 一、基本情况 学生平常爱违反纪律，喜欢搞恶作剧，犯小错误，自控能力差，上课时总是管不住自己，坐姿不正。我发现他在学习上存在“等、靠、要”的坏
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学困生转化案例分析
待进生转化案例分析 丰宁县选营学区总校 许树旺 一、基本情况 王宏伟，男，五年级一班学生。他平常爱违反纪律，喜欢搞恶作剧，犯小错误，自控能力差，上课时总是管不住自己，坐姿不正。我
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学困生转化措施案例
学困生转化措施 一、 学困生产生的原因： 学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学习失去信心，抱有破罐子破摔的
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学困生转化案例（5篇范文）
学困生转化案例 一、基本情况 刘岩：男 。上课时总是做小动作、睡觉、捣乱、作业经常不完成。但是一到下课，他就生龙活虎玩耍开了，有时还特别淘气，惹来其他孩子告状。有逃课，吸烟
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学困生转化典型案例
学困生转化典型案例一、基本情况王锦田：男，四年级学生 。上课时总是做小动作、睡觉、捣乱、作业经常不完成。但是一到下课，他就生龙活虎玩耍开了，有时还特别淘气，惹来其他孩子告
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学困生转化典型案例_
学困生转化典型案例三五初中韦九舟一、基本情况覃小芳，女，103班学生，学习不自觉，作业经常不按时完成，回家不是去玩就是看电视，从来不主动学习，单元测验经常不及格，是我班唯一的女孩
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学困生转化案例分析
学困生转化案例分析 通州区西集中学—王鹏皓 一、 学困生产生的原因：学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学
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学困生转化成功案例
学困生转化个案
转化对象
于明东、陈纪新、于欣悦、牛硕二年级
情况分析
刚开始担任这个班的科学课时，我就发现班上有几个比较特殊的学生——于明东、陈纪新、于欣悦、牛硕同 -
学困生转化案例（最终五篇）
学困生转化案例
学生：贾云哲
存在问题：
这学期我任三（1）班的语文，贾云哲是三（1）班的一名学生，对他的学习成绩我很头疼。他几次的考试成绩都很不理想，在50分左右。总而言之，他对学习不
