专题：山西语文中考模拟题
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山西中考语文题（模版）
、读·书（12分） 1. 书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。 【答案】略【解析】试题分析：此题考查学生对汉字的临
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2014山西中考语文作文题目
2014山西中考语文作文题目
小作文：介绍大自然的美景
大作文：记一次语文活动的经历
三年的初中生活丰富多彩，马上就毕业了，在语文课中，我们开展过一些生动的活动，比如汉字大赛、演 -
中考语文模拟题(一)
中考语文模拟题（一）
一、积累与运用（15分）
1、醉里挑灯看剑，（辛弃疾《破阵子》） 2、 （《诗经·关雎》） 3、不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
4、黑云压城城欲摧，（李贺《雁门太守行》 -
九年级语文中考模拟题（最终定稿）
九年级语文中考模拟题（二）第Ⅰ卷（选择题，共30分）班级姓名考号一、（共12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．哂笑（shěn）挑衅（xìn）祈祷（qí）鳞次栉比（jié）．．．．B．绯红（fēi）啜泣
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2004年山西中考语文试题
山西省2004年高中阶段教育学校招生统一考试-语文 一、语言积累与运用（20分） 请在下面的横线上默写古诗文语句，完成1—6题。（10分） 1、长风破浪会有时，。 （李白《行路难》其一）（1分）2、
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临邑县2013中考语文模拟题（五篇）
德州市二〇一三年初中学业水平考试语文模拟试题一．积累与运用（30分）1.下列加点字注音有误的一项是（3分）A.宽恕（shù）拮据（jū）玉簪zān花孤陋寡闻（lòu）B.绯红（fēi）狡黠（xiá）白蘋pín洲盛
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中考语文材料作文模拟题及解析
中考语文材料作文模拟题及解析 读完以下材料后，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 题1：有个猎人外出打猎，别人劝他把枪里装上子弹，他不以为然：‚打猎的地方还远着呢，到
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2012中考语文仿真模拟题11
一、语言积累与运用（20分）1．选出下列加点词语中的注音或字形全都正确的一项。A．点缀狼籍锐不可挡大爱无疆无人问津(jīn)器宇轩昂B．.妖娆静谧进退维谷相形见绌(chù)莫衷一事语无
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中考模拟题
2014年思想品德中考模拟题命题人：仲恺中学 周淑莛（时间：80分钟）学校班级座号姓名得分一．单项选择题。（每小题2分，共56分）1．“滴水穿石”、“铁杵成针”、“金石可镂”……这启示我们，
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2014山西信息技术会考模拟题
1.关于电子邮件的下列说法中，不正确的是
A只有主题而没有正文内容的邮件也可以成功发送B、压缩文件可以作为电子邮件的附件
C、一封电子邮件可以附带多个附件D、一封电子邮件 -
2013年山西中考语文作文题目(word)
2013年山西中考作文题目（word）：
我觉得读书好比串门儿——“隐身的串门儿。„„„不问我们要拜见的主人住在国内还是国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理 -
2018年山西中考真题语文
2018年山西省中考真题语文 一、读·书（12分） 1.中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读这幅书法作品，说出其字体，并用楷体将“少年易老学难成”的
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2008年云南省中考语文模拟题[及答案]
你的考试好帮手，记住我们的网址：www.xiexiebang.com.快乐阅读网 2008年云南省中考语文模拟题 一、积累与运用（含1——6小题，共20分） 1．给下面句子中加点的汉字注音，根据拼音写出汉
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2014年中考语文全真模拟题(一)
鹏展2014年中考语文全真模拟题（一）
一．基础运用（26分） 1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1），见不贤而内自省也。（《论语》） （2）故人具鸡黍，邀我至田家。，。（孟浩然《过故人庄》）
（3），奉命于危难之 -
2014湖北衢州中考语文模拟题答案
参考答案1、略2、D3、C4、D5、D6、C7、A
8、①祥子《骆驼祥子》 （每空一分，共2分）②环境描写（或景物描写）烘托祥子在烈日下拉车的艰辛（每问1分，共2分） 9、示例：景区的做法除了能够提 -
2013年宜宾县中考语文模拟题(一)
„„○„„线„○„2013年宜宾县中考语文模拟题(一)
（考试时间120分钟满分120分）
D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6．走近名 -
2013年宜宾县中考语文模拟题(一)（范文大全）
…○…线……○……封……○… …名密姓…… ○……此……○……过… 号…○考… … 超……○……得…级…○班……不……○……题 校…学… ○……答……○…）乡（镇2013年宜
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2013年九年级语文中考模拟题 (53)
2013年九年级语文中考模拟题
（总分：150分 时间：150分钟）
一、 积累·运用（30分）
１．阅读下面一段话，回答问题。（8分）
学习首先要有兴趣，兴趣是在平时的学习过程中潜移默化地培养出来的。
