专题：数一数公开课教学设计
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数一数公开课教学设计（范文）
一、这是介绍大连的风光片，在片中会出现许多大于100的数，请你仔细看，认真听，看看你能记住几个大数。 你能有片中的大数说一说我们的大连吗 同学们刚才你们听到的大数只是生活中
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数一数教学设计
数一数教学设计
数一数教学设计1
教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育 -
数一数教学设计
数一数教学设计 教学目标 1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口
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《数一数》教学设计
《数一数》教学设计 一、教学内容 第三册第一单元“数一数与乘法”二、教材分析 本节课“数一数”是 “数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基
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数一数教学设计
数一数 ——100以内数的数法 （1课时） 教学目标： 1．认识100以内的数，建立计数单位“百”的概念；知道10个十是一百。 2.初步感知100以内的数的组成。 3.创设情境，联系生活实际，让学生
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数一数教学设计
数一数 教学内容：教材2-5页的内容 教学目标： 1 对1-10的认识，以及按顺序数数的方法 2 通过数学活动，初步体会数学的乐趣 3 能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步
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数一数教学设计
《数一数》教学设计 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 教材
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《数一数》教学设计
《数一数》教学 主讲人：李维珍 教材分析： 人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着
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《数一数》教学设计
一、儿歌欣赏，引入课题。（约2分钟）（一）视频儿歌导入，引入课题【教师行为】： 播放视频《数鸭子》请大家一起来唱！在听的过程将数位顺序表贴到黑板上 1.问学生：你们说鸭子多不多啊？那你
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《数一数》教学设计
北师版小学数学二年级下册 《数一数》教学设计 瓦房店市五一小学 苏芳 一、教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第四单元《生活中的大数》第一课时《数一数》 二、教材
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数一数教学设计
数一数 教学目标： 1、在数数活动中，直观认识新的技术单位“十万”，知道技术单位“十万”与“万”的十进关系，感受大数的意义。 2、通过在计数器上拨数、数数的过程，认识“万位”
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数一数教学设计
数一数教学设计 数一数教学设计1 教学内容P2-3数一数教学目标知识目标：引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数，并能根据不同数法列出不同的加法算式；在多个情境中让学
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数一数教学设计
数一数教学设计1 第一单元准备课第一课时：数一数总课时数：教学内容：p2~p5数一数教学目标：生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初
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《数一数》教学设计[5篇]
《数一数》教学设计 大同小学方荃 教学目标： 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观
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数一数的教学设计
教学内容义务教育课程标准实验教科书第一册第2～5页内容。教学设计说明在努力实现教学目标的同时，使教学具有以下特点：1、让学生主动参与数数活动。刚入学的儿童对课堂学习还不
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数一数 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、能够看图计1至10的物体个数。 2、通过动手操作，使学生感受到数学的有趣，激发学生学习数学的积极情感。 2. 教学重点/难点 计数与表达 3. 教学用
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数一数教学设计1
数一数 内容：第2至3页 课时：1课时 目标：1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景
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《数一数》小学数学教学设计（合集）
教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。以下是小编整理的《数一数》小学数学教学设计，希望对大家有帮助！《数
