专题：识字2教学反思
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识字2教学反思
识字2教学反思1 本单元是以“传统文化”为主题的四篇课文，本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中
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识字2教学反思
识字2教学反思 识字2教学反思1 学习目标①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。③留心观察校园生活，体验校
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识字2教学反思
识字2教学反思 识字2教学反思1 《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习，由被动接受学习转变为主动探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。要充分发挥学生的主
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识字2教学反思
识字2教学反思 识字2教学反思1 单元教学目标：1．会认57个生字，会写46个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能够背诵《一株紫丁香》。4．通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语
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识字2教学反思
《识字2》采用“词串”的形式，围绕小学生每天早晨生活常规，将一组词语组成了韵文让学生认读。12个词语和词旁的图是一一对应的。这些词语都是小学生日常的生活常规，所以，在教学
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《识字2》教学反思
《识字2》教学反思这篇课文主要描写了建国五十周年大典的欢庆场面，生动形象。但是与学生已有的生活经验有一定的距离，学生无法理解课文中是词语，所以在讲授的时候就需要借助直
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识字2教学反思
识字2教学反思15篇 识字2教学反思1 本课韵文是以词串的形式出现，围绕学生日常生活的内容组织成一组组词串，读起来朗朗上口，便于诵读，同时课文配以插图，图文对照，让学生不仅识字，还
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《识字2》教学反思[五篇]
《识字2》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《识字2》教学
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识字2教学反思[五篇]
识字2教学反思作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家收集的识字2教学反思，欢迎阅读
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识字2教学设计及反思
小学一年级上学期 《识字2 》第一课时教学设计 教学目标 1、 初读课文，读准字音。 2、 学会本课中的生字“太”“小”“鸟”，认识三种笔画，会读绿色线条内的5个生字。 3、 按顺
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课文《识字2》教学反思
这周校领导听了我的《识字2》，并提出了宝贵意见。现做反思如下：一、课堂回顾以前，我讲一篇课文习惯先学生字再学课文，但是感觉效果不太好，效率比较低。于是，我就这个问题请教了甄
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《识字2》的教学反思
《识字2》是采用“词串”形式进行识字的课文，课文是由12个与体育有关的词组组成。在进行教学时，第二、四行6个词语可以借助插图帮助学生理解，学生较易接受。难点在于第一、三行
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识字教学反思2（小编整理）
听了师傅课以后
东港三小 刘佳
我是一名今年刚入职的新教师，担任一年级的语文数学双科教学任务兼班主任工作。工作不到两个月，但在这短暂的时间里我学会了很多书本上学不到的 -
识字2苏教版语文教学反思
这一篇识字以词串的方式展现了桂林山水的全貌。课本中四幅精美的插图和四组12个词串，插图与词串一一对应。清澈的漓江水铺开了画的长卷，碧水映秀峰，竹筏立鸬鹚。三幅小插图特写
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一年级上册识字2教学反思
识字2 《识字2》是以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照，不仅识了字，理解了词
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《识字2》教学自我反思（精选5篇）
再上《识字2》，我校语文组的老师都来了，更有可亲可敬的余校长带着包河区的名师巫乃刚老师来听课，我有点紧张了，听课老师用亲切的笑容鼓励我。亮点：歌曲导入激起了学生学习的兴趣，
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识字教学2
当前位置：首页>>小学语文>>教师中心>>教学研究>>识字写字 对当前字理识字教学的“冷思考” 内蒙古包头市东河区教研室 谭培霞 汉字字理以她独有的魅力已经为广大教师所钟情，尤
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识字教学反思
识字教学反思15篇 识字教学反思1 《识字2》是以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图
