专题：四则混合运算教学设计
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《混合运算》教学设计
《混合运算》教案设计 教学目的 1．使学生初步掌握两个积（商）之和（差）的三步混合式题的运算顺序，会正确地进行脱式计算． 2．通过教学提高学生的计算能力，培养思维的灵活性和敏捷性． 3．通
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混合运算教学设计（范文大全）
混合运算教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的混合运算
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《混合运算》教学设计
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第30-31页。 教学过程 一、创设购物情境，自主解决问题 (课件出示p30主题图)星期天，小军和小晴一起来到商店，想
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《混合运算》教学设计
《混合运算》教学设计（第2课时） 教学目标： 1．借助解决问题的过程，让学生明白“先乘除后加减”的道理。 2．理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺
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混合运算教学设计
二年级数学下册《混合运算》教案 教学内容： 新人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第47页例1 学情分析：学生在之前的学习中已经知道加减混合运算的运算顺序是从
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混合运算教学设计
混合运算教学设计 一．概述 1、基本信息: 名称:混合运算.执教者: 刘爱华 课时 1 2、 所属教材目录 2014新人教版二年级下册第五单元 3、教材分析: 混合运算是在小学生学习的加
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《混合运算》教学设计
《乘法和加、减法的混合运算》教学设计 江都市塘头小学 钱桂萍 教学内容 苏教版四年级(上册)第30-31页。 教学目标： （1）让学生结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、
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混合运算教学设计
10.13 公开课《加减混合运算》教案 教学内容：教材28页例3、例4。 教学目标：1. 结合具体情境使学生掌握100以内数的加减混合和连加连减（带小括号）的计算方法和算理，并能说出计算
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《整理和复习——混合运算》教学设计
《整理和复习——混合运算》教学设计教学内容：本节课教学内容是2011版本二年级下册第五单元P57页。 一、 教材分析本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重
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四年级混合运算教学设计[合集]
四年级混合运算教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和
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二年级混合运算教学设计
二年级混合运算教学设计 孟宪琴 教学目标： 1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。 2.在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运
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混合运算教学设计五篇范文
“混合运算”教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书二年级下册48页。 教学目标：1．借助解决问题的过程，让学生感受不同级的混合运算“先算乘除，后加减”的道理。 2．让学生理解
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《小数混合运算》教学设计
《小数混合运算》第一课时教学设计 清流民族小学 敖娥 一、教学内容分析 本课时是西师版小学数学五年级上册第四单元《小数混合运算》第1课时《运算顺序》。本节课内容是在
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《混合运算解决问题》教学设计
《混合运算解决问题》教学设计 教学内容：教材第53页中的例4及相关内容。 教学目标： 1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2．在分步列
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混合运算教学设计[合集5篇]
《只有加减法或只有乘除法的混合运算》教学设计 教学目标 1、利用学生已有的知识经验，探究加减混合、乘除混合的运算顺序和计算方法；并能解决简单的实际问题。 2、初步提高学
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混合运算的教学设计
混合运算的教学设计 混合运算的教学设计1 教学目标：1、使学生在解决问题的过程中感受小括号的作用，理解并掌握含有两级运算（有小括号）的运算顺序，并能正确计算。2、在经历探索和
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加减混合运算教学设计[范文大全]
《加减混合运算》教学设计教学目标1.掌握两位数加减混合运算的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的减法知识，解决生活中的一些简单的实际问题。2.培养学生自学能力和尝试精
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《加减混合运算》教学设计
《加减混合运算》教学设计 第二实验小学董玉莲 [教学目标] 1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2. 通过交流、合作，体
