专题:诉衷情优秀教案
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诉衷情教案范文大全
教学目标: 1、在理解词意的基础上,理解作者的爱国情怀。2、通过对词句的品读,培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程:一、情境导入 1、我们都知道,唐诗、宋词是中国古代文化中
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诉衷情(优秀范文5篇)
教案 教学目标: 1、在理解词意的基础上,理解作者的爱国情怀。 2、通过对词句的品读,培养学生对词句的初步鉴赏能力。 教学过程:一、情境导入 1、我们都知道,唐诗、宋词是中国古代
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诉衷情教学设计
查解读议悟用六步教学模式 自主学习”的古诗文教学模式探索2008-08-10 18:20 新大纲明确地要求:“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。”并且新大纲后面还附录了80首“
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诉衷情 教学实录
《诉衷情》教学设计 一、导入:侯老师很喜欢一首词,大家想不想一块来分享一下: 满江红 [岳飞] 怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮同激烈。三十功名尘与土,八千里路
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《诉衷情》教学设计
《诉衷情》教学设计 茂名市第十五中学 作者姓名:郑小丽 联系电话:*** 《诉衷情》教学设计 【教材分析】 本课是语文版八年级下册的一首词,是南宋词人陆游的一首爱国
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上册第六单元 《诉衷情》教学设计 镇赉县实验小学校 韩立平教学目标: 1.借助注释,结合课外资料,了解这首词的大概意思。 2.通过对“梦”“泪”“空”等字词
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诉衷情教学设计
长春版小学语文六年级上《诉衷情》教学设计教者:李晓威教学目标: 1.借助注释,结合课外资料,了解这首词的大概意思。 2.通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟,对比陆游的其它三篇
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诉衷情爱情诗歌
一、你说,帘外海棠衬酥手;后来,院内梧桐怜沈腰。你说,紫荆绿萝韶华暖;后来,晓风残月流年寒。你说,满城飞絮醉朝阳;后来,一蓑烟雨湿黄昏。你说,琴棋书画阅芳华;后来,功名利禄锁孤独。你说
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诉衷情教学设计罗
经 典 诵 读 ——《诉衷情》教学设计 阳逻街第三小学:罗琳莉 一、范读导入,揭示词牌。 1、师:你喜欢哪位诗人?来朗诵一首他写的诗词吧! 生:我喜欢岳飞,我朗诵他写的《满江红》。 师
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诉衷情原文翻译赏析
《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》作者为唐朝文学家晏殊。其古诗全文如下:芙蓉金菊斗馨香,天气欲重阳。远村秋色如画,红树间疏黄。流水淡,碧天长,路茫茫。凭高目断,鸿雁来时,无限思量。【
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诉衷情完整教学设计(5篇可选)
长春版小学语文六年级上 《诉衷情》教学设计 教者:李晓威 教学目标: 1.借助注释,结合课外资料,了解这首词的大概意思。 2.通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟,对比陆游的其它三
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《诉衷情》教学设计(共五篇)
《诉衷情》教学设计 教学目标: 1.借助注释,结合课外资料,了解这首词的大概意思。 2.通过对“梦”“泪”“空”等字词的感悟,对比陆游的其它三篇诗作,体会诗人强烈的爱国情感和壮
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诉衷情古诗阅读答案(含五篇)
【原文】诉衷情陆游当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。【问题】11.下列理解有误的一项是( )(3分)A.“当年万
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诉衷情·当年万里觅封侯_陆游_原文及赏析(优秀范文5篇)
诉衷情·当年万里觅封侯_陆游_原文及赏析诉衷情·当年万里觅封侯作者:陆游原文:当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,
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诉衷情近柳永古诗阅读答案[合集]
诉衷情近柳永古诗阅读答案无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种
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诉衷情眉意原文翻译赏析
《诉衷情·眉意》出自《宋词三百首》。其古诗全文如下:清晨帘幕卷轻霜,呵手试梅妆。都缘自有离恨,故画作、远山长。思往事,惜流芳,易成伤。拟歌先敛,欲笑还颦,最断人肠。【前言】《
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《电话诉衷情》主题婚礼策划方案
一、开场提示现场的各位来宾,各位朋友,女士们,先生们,欢迎来到夹江蜀兰大酒店,来到季剑波先生、刘珍奇小姐结婚典礼现场,我是今天的婚礼主持人,大家好!现在我友情提示:“电话诉衷情”
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八年级语文上册 第33课《诉衷情》教案 沪教版
《诉衷情》 陆 游 【学习目标】 1.在反复诵读的基础上,培养对词句的初步鉴赏能力。 2.通过对典故和创作背景的了解,借助概括、品读、联想等方法,理解作品内容。 3.理解作者在词句中蕴