专题：苏州园林优秀
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苏州园林（优秀范文五篇）
八年级（上）语文教学案系列 主备：杨海香 时间：2015年1月23日 审核：备课组长:杨海香 教研组长：陈建丽 教科室：李春明 课题：《苏州园林》教案 教学目标： 1、学习本文按照园林建筑的内在
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《苏州园林》的优秀教案
《苏州园林》的优秀教案 篇1 教学要求（一）教学目标1. 了解课文总说和分说的说明顺序。2. 体会课文语言又严密又生动的多样性特点。（二）教学重点学习由整体把握到具体揣摩的读书
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《苏州园林》优秀教案（通用）（5篇可选）
《苏州园林》优秀教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《苏州园林》优秀教
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苏州园林 说课稿（优秀范文五篇）
《苏州园林》说课稿 一、说教材： 《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一 篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序
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《苏州园林》的优秀教案
《苏州园林》的优秀教案集合8篇《苏州园林》的优秀教案 篇1 《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。这篇课文就像是一把钥匙，打开了苏州园林美的奥妙。作者从游
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苏州园林说课稿（优秀范文5篇）
苏州园林说课稿 一、教材简析 1、说教材地位与作用 《苏州园林》是人教版（语文）义务教育课程标准实验教科书八年级第三单元的一篇讲读课文本单元所节选的课文主要是介绍我国的
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《苏州园林》的优秀教案
《苏州园林》的优秀教案 篇1 一、教学目标1．学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。2．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的
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苏州园林的优秀导游词
苏州园林是世界文化遗产之一，国家AAAAA级旅游景区。下面是小编想跟大家分享的苏州园林的优秀导游词，欢迎大家浏览。第一篇：苏州园林的优秀导游词尊敬的游客们：大家好！欢迎大家来
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苏州园林
《苏州园林》教案 [教学目标]1、能力目标：理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。2、情感目标：了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并
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苏州园林
苏州园林 按照我的经验，一天只能玩三处景点，余下一点点时间可以逛逛街买点特产。 我推荐你几个苏州有特色的地方，你自己选择着玩吧 必定要去拙政园，她是苏州园林的代表作，也是中
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苏州园林
水系 苏州境内河港交错，湖荡密布，最著名的湖泊有位于西隅的太湖和漕湖；东有淀山湖、澄湖；北有昆承湖；中有阳澄湖、金鸡湖、独墅湖；长江及京杭运河贯穿市区之北。太湖水量北泄入江
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苏州园林
苏州园林
人说“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林有数百个，要说几个最有代表性的，像网师园、留园、拙政园，其实都大同小异，不过要拿苏州园林和其他地方的园林相比较，很 -
苏州园林
苏州园林
古语有谓“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州素以园林美景享有盛名，这些园林多为贵族、宦官、富商等所建，精致优雅，反映出了历代园林的不同风格，同为中国园林艺术 -
苏州园林
《苏州园林》说课稿
家炳八中杨文德2012-11-12
一、说教材：《苏州园林》是七年级语文下册第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄 -
苏州园林
13、苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱；
2、学习本文总说和分说的结构；理解课文说明语言多样性。教 -
苏州园林
苏州园林
王秋林三维目标：
1、了解说明文的有关知识。
2、理清文章层次，明确苏州园林的整体特点。
3、通过把握文章的总分结构，体会总分之间的关系。
4、引导学生品味语言，探寻 -
苏州园林
《苏州园林》教学设计 《苏州园林》是介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。
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苏州园林
2. “苏州园林里都有假山和池沼„„游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”
1．根据文意填空：
苏州园林假山和池沼的共同特征是________，能概括假山特点的一句话是________，池
