专题：手指优秀教学案例
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《手指》教学设计[优秀范文5篇]
《手指》文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。以下
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教学反思《手指歌》（优秀范文5篇）
幼儿园教学反思《手指歌》 《手指歌》是一首比较形象有趣的儿歌。边念边播放多媒体影响，让学生观察手指表演可能孩子们会更容易接受。所以在教学时，我先用简单的视频游戏“轱
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小班案例反思——吮吸手指
小班案例反思——吮吸手指 背景： 开学了，有的幼儿是托班上来的；有的却是新生。如今都已是小班的小朋友了！来到了一个又大又漂亮的新教室，环境是崭新的，老师是陌生的。一切都冲击着
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手指教学反思
手指教学反思1 《手指》是 丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的
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《手指》教学反思
《手指》教学反思1 现况实录：朱雨轩是幼儿园小有名气的“人物”，身材高高的，眼睛大大的，特别帅气，可最近却发现他有个咬手指甲的习惯，每次都在老师的提醒下才肯罢休，可不一会又会
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《手指》教学反思[精选合集]
《手指》教学反思汇编15篇身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《手指
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手指谣(教学材料)
手指谣 十五首手指谣： 一、小猪 小猪吃得饱饱（五指张开，十指合拢）， 闭上眼睛睡觉（双手并拢）， 大耳朵在扇扇（五指交叉，掌心打开，大拇指上下摆动）， 小尾巴在摇摇（五指交叉，小指伸出，来回摆动），
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《手指》教学反思
《手指》教学反思 《手指》教学反思1 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语
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手指教学反思
手指教学反思 手指教学反思1 有的小朋友可能玩儿过这个游戏，也有些小朋友或许没有玩儿过，但其实神秘洞是一个好玩的手指游戏，我们班的孩子们都已经学习过边玩游戏边念儿歌，因此，
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《手指》教学设计
《手指》教学设计 学习目标： ．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．了解文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗
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手指教学设计
《手指》教学设计 设计意图： 《手指》是一篇略读课文。本课的语言浅显易懂，一般学生都能读懂文意。根据本课的特点，我设计了“理解——品读——练笔”三大教学环节，意在让学生理
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手指教学设计
《手指》教学设计 教学目标 1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道
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手指教学设计
课前欣赏漫画： 教师：听说大家都喜欢漫画，今天来欣赏一下。（欣赏丰子恺人物漫画） 你有什么想说的吗？（有趣） 教师：这几幅漫画幽默风趣，充满了生活气息，让我们看见忍不住就想笑。 一、漫画
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《手指》教学设计
教学过程： 一、回顾交流，揭示课题 1．同学们，在前面学习的四篇课文中，你学到了哪些人生哲理？ （1）《学弈》 选项： A、只有在生活中经得起考验，克服依赖性，才能成为坚强、有作为的人。 B、
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《手指》教学设计
《手指》教学设计 《手指》教学设计1 设计意图双手是幼儿非常熟悉的身体部位，不管在生活中还是教学活动中都离不开双手的应用，另外在《指南》的健康领域特别强调幼儿手的动作
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《手指》教学反思
《手指》教学反思 《手指》教学反思1 《手指玩偶》一课属于手工制作课，做做、玩玩是学生的一种天性。本课通过学习橡皮泥的基本操作技法等活动，启发学生的想象力、造型能力，锻
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手指教学设计
《手指》教学设计 一、激发兴趣，导入新课谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，只是对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹。如果我们仔细观察、认真思考，这些普
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手指教学设计
《手指》教学设计学习目标 ： 1、能根据课文前的“阅读提示”，自主学习课文，了解主要内容，理解体会五根手指各自不同的特点，学习作者描写手指的方法。 2、通过抓住文中的重点语句
