专题:陶渊明归园田居其三赏析

  • 陶渊明《归园田居_其三》教案

    时间:2019-05-12 18:38:49 作者:会员上传

    陶渊明《归园田居 其三》教案 归园田居 陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 教学目标: 1.了解诗歌的

  • 归园田居·其三原文及赏析范文大全

    时间:2022-04-16 01:21:22 作者:会员上传

    归园田居·其三原文及赏析原文种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。译文南山下有我种的豆地,杂草丛生而豆苗却稀少。

  • 《归园田居·其三》陶渊明原文注释翻译赏析[推荐5篇]

    时间:2022-04-13 00:43:28 作者:会员上传

    《归园田居·其三》陶渊明原文注释翻译赏析 作品简介《归园田居·其三》是晋末宋初大诗人陶渊明创作的组诗,是《归园田居五首》的第三首。作者陶渊明的时代是在典午大乱之后

  • 《归园田居其三》教案[合集]

    时间:2022-08-27 01:10:01 作者:会员上传

    《归园田居其三》教案作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《归园田居其

  • 归园田居其三教案(大全)

    时间:2022-08-28 01:50:54 作者:会员上传

    归园田居其三教案(9篇)作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的归园田居其三教

  • 归园田居(其三)说课稿

    时间:2019-05-14 04:43:19 作者:会员上传

    《归园田居(其三)》说课稿 一、说教材 (一)教材的地位及作用 《归园田居(其三)》选自人教版语文教材八年级上册第六单元第三十课,这一单元主要是以歌咏山水风光为主的诗文,旨在让学

  • 归园田居其三说课稿

    时间:2019-05-14 04:43:20 作者:会员上传

    《归园田居(其三)》说课稿 庙山九年制学校杨淑萍 今天我说课的内容是人教版八年级上册《归园田居》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。一、说教材 1.

  • 《归园田居其三》教案

    时间:2019-05-12 23:13:48 作者:会员上传

    《归园田居 其三》教案 教学目标 1,有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。 2,品味语言,体味诗歌的内涵。 3,培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点 品

  • 《归园田居(其三)》教案

    时间:2019-05-12 23:13:48 作者:会员上传

    30课 诗五首·《归园田居》(其三) 教学目标:知识与技能:了解陶渊明生平及思想;朗读成诵,体会诗歌的韵律美。 情感态度价值观:感受诗人返朴归真的人生志趣。 过程与方法:通过意象品味

  • 归园田居其三教案

    时间:2019-05-15 01:08:48 作者:会员上传

    《归园田居其三》微课 一、导入新课:(幻灯1) 同学们,有这样一位诗人,他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活

  • 《归园田居》(其三)教案

    时间:2019-05-15 07:43:49 作者:会员上传

    《归园田居》(其三) 教学设计 琼中民族思源实验学校 周 锦 教学目标: 1.能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》。 2.品味语言,体味诗歌的内涵。 教学重点:朗读成诵,体会诗歌的韵

  • 陶渊明的归园田居其三教案(共8篇)

    时间:2023-09-09 09:29:32 作者:会员上传

    篇1:陶渊明《归园田居·其三》教案陶渊明《归园田居·其三》教案《归园田居·其三》看起来极为平易浅显,好像只是一个日常生活的片断,其实却有不少需要深入体会的内涵。一、导

  • 《归园田居(其三)》教学设计

    时间:2019-05-12 18:22:55 作者:会员上传

    《归园田居(其三)》教学设计 张家川县大阳中学 张桢 一、知识与技能: 能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居(其三)》这首田园诗;通过对诗歌语言的探究,细品诗中所表达的诗人的

  • 《归园田居》(其三)教学设计

    时间:2019-05-12 23:13:47 作者:会员上传

    《归园田居》(其三)教学设计 教学目标: 1、会朗读(做到能读准字音,读出节奏,读出感情。) 2、会理解(会借助注释与工具书梳理字词意思以及全诗的内容。) 3、会欣赏(能品味诗歌的意境

  • 《归园田居(其三)》教学设计

    时间:2019-05-15 16:31:52 作者:会员上传

    《归园田居 (其三)》教学设计●马艳玲 ●盘龙区云波小学语文教师小学高级教师,昆明市学科带头人。从教以来,敏而好学,爱岗敬业,为人师表。自然、朴实、干练、刚柔相济的教学风格

  • 《归园田居其三》教学设计

    时间:2019-05-15 16:31:56 作者:会员上传

    《归园田居 其三》教学设计王雷小学高级教师,昆明市学科带头人,昆明市罗蓉名师工作室成员,经开区实验小学语文教师,兼任语文教研组长、教导主任。秉持"潜研笃行、德业双修"的信

  • 八年级语文《归园田居》(其三)教案

    时间:2019-05-12 18:38:49 作者:会员上传

    八年级语文《归园田居》(其三) 《归园田居》(其三) 教学设计 【教学目标】 知识与能力目标: 1、了解陶渊明的生平情况及诗歌的写作背景; 2、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑

  • 《归园田居·其三》多媒体教学设计

    时间:2019-05-12 16:36:32 作者:会员上传

    《归园田居·其三》多媒体教学设计 河南省焦作市第二十三中学彭 波 一、走近陶渊明 1、根据提示,说出下面这些课分别指的是哪些人? 孤高情怀有谁知,独与天地相往来。 一个人,登