专题：土地的誓言教学课件
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土地的誓言 教学设计
《土地的誓言》教学设计 一、导入，提出问题 同学们，今天我们来学习的课文叫做《土地的誓言》（板书课题）。我们都知道，表示决心的庄重的承诺就叫誓言，但看到这个题目，你有什么疑问吗
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土地的誓言教学设计
《土地的誓言》教学设计 巴彦县兴隆二中王彦华 教学目标: 知识与技能:了解作者及时代背景,掌握文中炽痛,嗥呜,斑谰,污秽等词语朗读课文,深入体会作者的思想感情. 过程与方
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土地的誓言教学反思
土地的誓言教学反思1
端木蕻良是东北流亡作家群的重要成员。这个创作群体包括了“九一八”事变之后从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，除了端木外，还有萧红、萧军、 -
土地的誓言教学反思
土地的誓言教学反思 这篇文章是作者借回忆自己的故乡的景物，来表达对家乡的热爱，抒发要收复故土的愿望。那些形式都只是为了表达作者的情感而已。我顿悟只要能感受了作者的喷
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土地的誓言教学设计（最终定稿）
土地的誓言 教学目标 1．积累生字词；揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比喻、呼告、变换人称等手法的表情达意作用。 2．以自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生主动学习和
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土地的誓言教学反思
土地的誓言教学反思 土地的誓言教学反思1 端木蕻良是东北流亡作家群的重要成员。这个创作群体包括了“九一八”事变之后从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，除了端木
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《土地的誓言》教学设计
《土地的誓言》教学设计 《土地的誓言》教学设计1 〖教学目标〗1、认知目标：了解当时作者的创作背景，体会作者内心独白式的创作手法，领会作者大量运用铺排的描述。2、方法过程
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土地的誓言教学设计
《土地的誓言》 教学目标： 1.感受作者蕴含于文章中深沉、饱满的爱国热情。 2.揣摩、欣赏文中富有激情的精彩语言。 3.培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。 教学重点和
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《土地的誓言》教学设计
《土地的誓言》教学设计 教学目标： 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。 3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。 教学重点
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土地的誓言-教学设计
《土地的誓言》教学设计 执教：泰州实验学校 李坚 教学目标： 1． 了解本文写作的时代背景，体会关东原野的美丽、丰饶和曾经的污秽、耻辱。 2． 感受作者对关东土地的炽热情感。 3．
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《土地的誓言》教学设计
《土地的誓言》教学设计1 【学习目标】1、扎实字词，增加词汇积累。2、品味文章蕴藏的复杂情感。3、揣摩、品味文章具有激情的语言。4、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的
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土地的誓言教学设计
土地的誓言教学设计 土地的誓言教学设计 1 教学目的：1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故
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《土地的誓言》教学反思
《土地的誓言》教学反思 《土地的誓言》是人教版语文七年级下册第二单元的一篇自读课文，是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者 对沦亡
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《土地的誓言》教学设计
《土地的誓言》教学设计 河北围场县第二中学 赵速臻 教学目标 1.通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。 2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写，把握作者的思
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《土地的誓言》教学设计(fwsir推荐)
《土地的誓言》教学设计徐文文学习目标：有感情朗读课文，体会作者对故乡的思念与热爱之情，激发师生对祖国对家乡的热爱情感。一、深情导入，营造气氛1师：著名诗人艾青曾这样深情地
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《土地的誓言》教学设计
《土地的誓言》教学设计唐苇编者按：大胆的构想，高超的教艺，从容的教学是每一个老师都渴盼拥有的独特气质。亲爱的老师们，怎样才能不断实现改变与超越，在教学之路上愈走愈坦荡，愈走
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《土地的誓言》教学反思
这两周我们初一语文组在学校教研组的组织下开展互听互学活动，活动开展得如火如荼。我们所教的课文是《土地的誓言》。这是一篇苍凉悲壮饱满浓郁爱国情感的散文，教前我精心备课
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《土地的誓言》的教学设计
教学目标 ：1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。3、学习作者采用的人称变化 、呼告、
