专题：体罚或变相体罚自查
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体罚或变相体罚自查（共5篇）
精河县大河沿子双语幼儿园 关于体罚或变相体罚的自查报告 通过学习新教基„2010‟37号《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》、精教科党工发„2013‟38号《精
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体罚及变相体罚5篇范文
体罚的含义：体罚是用罚站、罚跪、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是
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体罚学生或变相体罚学生的自查报告
体罚学生或变相体罚学生的自查报告 教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响
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禁止体罚或变相体罚学生责任书[精选]
屈家岭实验小学 禁止体罚或变相体罚学生责任状 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当遵守宪法、法
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禁止体罚或变相体罚学生责任书
孟姑集镇中学 禁止教师体罚和变相体罚学生的责任书 为认真贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未
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严禁体罚或变相体罚幼儿承诺书（合集）
口东中心幼儿园外聘教师 依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿承诺书 为贯彻落实国家、市、区等各级教育部门关于儿童保护条例的有关规定，进一步加强我园外聘教师的职业道德，提高外
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体罚或变相体罚学生学习简报（定稿）
千溪小学体罚或变相体罚学生 学习简报 2018年7月2日 我校根据千溪教管中心的安排部署，2018年7月2日组织我校教师学习体罚与变相体罚学生的学习。 在会上，大家纷纷发表意见，及时
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体罚学生或变相体罚学生的自查报告
体罚学生或变相体罚学生的自查报告教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着
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体罚或变相体罚学生自查自纠情况报告
楚雄市八角镇民族中学开展 坚决杜绝体罚和变相体罚学生及从事有偿家教活动的自查自纠和学习情况报告近段时间以来，我市部分学校连续发生了5起教师体罚学生或因教师管理教育
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关于体罚、变相体罚学生的自查汇报
大林学校关于体罚、变相体罚学生的自查汇报 大林学校 梁锦耀 2005年7月10日 为进一步加强我校行风建设工作力度巩固教师形象大讨论活动的成果迎接市教委对我校行风建设的集
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无体罚变相体罚证明
证明 金湾区西湖幼儿园经过家长委员会及各位家长的真诚反馈，一致认同在2009——2010年度无体罚或变相体罚幼儿的现象。 家长委员会及家长代表签名：
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严禁体罚和变相体罚制度
关爱学生严禁体罚和变相体罚制度 孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。 一、依据《中华人民共和国义务教育法
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禁止体罚和变相体罚责任书[★]
“禁止体罚变相体罚学生”责任书学生是祖国的未来民族的希望，振兴中华的重任将来要落在他们的肩上。学校承担着教书育人的重任，是学生获取知识健康成长的地方，作为教师是实施教
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体罚与变相体罚责任书
禁止教师体罚或变相体罚学生责任书 为落实《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，保护学生身心健康；加强对教师教学行为的管理，杜绝教师体罚和变相体罚学生行为的发
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严禁体罚和变相体罚学生
加强教师职业道德建设，严禁体罚和变相体罚学生近段时间以来，我校出现个别教师体罚和变相体罚学生的现象，甚至造成一定的伤害，对学生的身心造成了不良的影响。为深入贯彻落实《
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怎样才能做到不体罚或变相体罚学生
怎样才能做到不体罚或变相体罚学生 体罚或变相体罚学生是大中小学校不允许违反的国家法令条例之一。可在现代素质教育教中，有许多的教师在破坏它，不断的他悄悄撕毁它，这是全社
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C9-2-2禁止体罚或变相体罚学生规定
禁止体罚和变相体罚学生制度 为了加强学校社会主义精神文明建设，维护学校和教师的声誉，杜绝体罚和变相体罚等妨碍儿童身心发展的现象和行为，特制定本规定。 一、认真学习《教师
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教师体罚或变相体罚学生处理制度
中心小学教师体罚或变相体罚学生 处理制度 大秦乡中心小学 二零一一年八月二十八日 中心小学教师体罚或变相体罚学生处理制度 为保证教育教学工作正常开展，营造一个稳定详和
