专题：桃花源记复习材料
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《桃花源记》复习
一、比较阅读下面的文言文，完成6～9题。(14分)
【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美 -
桃花源记复习整理
正定县南楼中学
1.重要实词缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美、属、阡陌、黄发垂髫、叹惋、语云 2.重要虚词 乃 （1）见渔人，乃大惊： -
桃花源记复习
桃花源记 一、 作者：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人。 体裁：“记” 二、 重点字、词。 1、 词释： 1）通假字：“便要还家”——“要”通“邀”，邀请。 2）词类活用： 渔人甚异之”——异：
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《桃花源记》复习教案
《桃花源记》复习教案复习目标： 1、掌握文学常识； 2、理解常见虚实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等；） 3、理解并翻译文章中的句子； 4、归纳文章内容要点，概括文章
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桃花源记复习学案
复习目标： 1、 2、 3、 知识与能力：复习本课知识，了解常识，积累文言词句，阅读理解，比较阅读，背过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度与价值观：培养学生对和平安宁
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2013中考《桃花源记》复习
桃花源记
一、用现代汉语翻译文句子。
1、译文：(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
(这里)土地平坦开阔 -
中考文言文复习-桃花源记
初三语文中考复习系列·文言文（7） 课内部分·预习作业 班级 姓名 学号 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落
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桃花源记》复习课教案
《桃花源记》复习课教案 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力） 复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。 3理解作者
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桃花源记复习课教案
桃花源记复习课教案 胡建华 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力） 复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。 3理解
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《桃花源记》复习课教学设计
《桃花源记》复习课 教学设计一、导入新课 孔子说过一句话：温故而知新。谁能说一说这句话的含义呢？（学生回答：温习旧的知识从中获得新的理解和体会。）今天我们就来温习《桃花源记
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《桃花源记》
桃花源记 一.作者简介：陶渊明（365-427），东晋浔阳柴桑人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。后世称他为：“百世田园之主，千古隐逸之宗。” 《桃花
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《桃花源记》复习课教案(定)（小编推荐）
《桃花源记》复习课教案 教学过程： 一、导入: 前几天我们学了陶渊明写的一篇流传千古的名篇《桃花源记》，这节课 我们共同来复习一下。 二、明确复习目标: 学生自由发言，总结复
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桃花源记 八年复习课（样例5）
八年级语文集体备课教案 年级：八年级 学科：语文执笔: 审核： 内容：桃花源记课型：复习课 课时:1课时 一、复习目标 1、积累文言知识，整体把握文章内容。 2、梳理文言文考试考点，指导
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桃花源记课文（范文大全）
桃花源记 原文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小
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桃花源记剧本
《桃花源记》 第一场 【话外音】晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。（渔夫划着船出现） 忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，
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桃花源记教案
《桃花源记》教案 一、教学目标： (一)知识目标 1.读准下列字音：豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 2.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。通假字：具、要;古今异义：交通
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《桃花源记》教案
《桃花源记》教案教学目标：1.了解陶渊明，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。2.熟读背诵课文。3.运用在本文积累学习古文的方法掌握相关的文言知识。教学重难点：重点
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桃花源记教案（精选合集）
桃花源记教案
学情分析：
桃花源记这篇课文出现在人教版八年级上册第五单元，本单元的课文主要有杜甫诗三首、桃花源记、陋室铭等文言文课文。而桃花源记是其中最重要的课文之一
