专题：天净沙秋思教学反思
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天净沙秋思教学反思
天净沙秋思教学反思 天净沙秋思教学反思1 20xx年10月26日，我在深圳市翠园中学东晓校区初一4班执教了《天净沙·秋思》。《天净沙·秋思》系马致远的小令名作，被称为“秋思之祖
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天净沙 秋思教学反思
《天净沙 秋思》教学反思 石琳 每周的星期三是我们语文组集体教研活动时间，本周我非常荣幸地接到了讲一节公开课的通知。我准备尝试我没有讲过的公开课的课型——诗歌，于是，
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《天净沙·秋思》教学反思
《天净沙·秋思》教学反思 《天净沙·秋思》教学反思1 “洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”整首古诗,侧重情景描写,看似简单,实则情在言外
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天净沙秋思教学反思
天净沙秋思教学反思1 在这节课上，我主要以诵读为主要手段来使学生感知诗的韵律美上，采用多种方式来使学生体悟作者的孤寂，愁苦之情，培养学生古诗词的感悟能力，形成素养，我采用“
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《天净沙秋思》教学反思
《天净沙秋思》教学反思 《天净沙秋思》教学反思1 我国著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式，那么要上好一堂好课，老师就要在不断地反思中吸取教训，收
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天净沙秋思教学反思（5篇）
天净沙秋思教学反思 篇一：天净沙秋思>教学反思讲完这节课，我感到语文课堂一定要紧紧抓住教学重点，能在有限的四十分钟内最大容量地去训练学生的语文素质。“文以情而发，”我始终
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《天净沙,秋思》教学设计
天净沙秋思 一、导入： 秋天是一个容易让文人墨客伤感的季节,远离故乡的游子最容易在这个季节里感时伤世、慷慨悲歌，在古诗词中有很多的体现, 也有不少脍炙人口流传千古的杰作
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《天净沙.秋思》教学实录
天净沙秋思 教学目标 1、 朗读、背诵，感受诗人孤寂凄凉的心情。 2、 通过“读、写、改”等实践活动，理解散曲用“典型、重叠”的意象传情的写作方法。 3、 赏析书法、吟诵作品
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《天净沙 秋思》教学设计
《天净沙•秋思》教学设计昆明市第十四中学 谭富荣 一、教学目标 1、诵读整首小令，体味词的韵律美。 2、品味这首小令，体会其中的景物描写和作者的思想感情。二、教学重点和难
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《天净沙 秋思》教学设计
《天净沙秋思》教学设计 一、导语设计 七百多年来，当人们提起“乡愁”这个词语，就自然会联想到这篇作品。它巧妙地运用了名词的串联，运用景物烘托的手法，将抒情主人公置于一个特
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天净沙·秋思教学设计
《天净沙 秋思》教学设计一、教学目标： 1、体会以景抒情的写作方法 2、体会理解曲中主人公的思乡之情3、背诵和默写全曲二、教学设想： 1、这首元曲释义简单，教师应从教学实际出
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天净沙秋思教学设计
《天净沙秋思》教学设计 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 一．导入新课： 在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋
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《天净沙·秋思》教学设计
青分楚豫 （教学设想：《天净沙·秋思》反映的是游子思乡之情，而《君子于役》则反映的是妻子思夫之情。这两篇文章能不能结合起来学呢？） 师：同学们学过历史，知道我国第一部诗歌总集是
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天净沙秋思教学设计
《天净沙.秋思》教学设计 执教：白银市平川区种田中学苓 睿 教学目标：1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体
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天净沙秋思教学设计
第4课 古代诗歌四首 《次北固山下》 【学习目标】 1、掌握相关文学常识，有感情朗读并背诵诗歌； 2、理解诗歌的意思；理解作者的思想感情；3、品味诗歌的语言、体味诗歌的意境。 一
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浅析《天净沙.秋思》教学论文
浅析《天净沙.秋思》 原文 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 一幅古老的水墨画跃然纸上。孤苦的藤枝，蔓延缠绕在饱经风霜的老树上，时不交运的
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天净沙秋思反思总结（5篇可选）
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。今天，小编为大家带来了天净沙秋思反思总结，希望大家喜欢!天净沙秋思反思总结篇1关于古代诗歌的教学，一般采
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《天净沙秋思》说课稿（最终定稿）
《天净沙·秋思》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！（鞠躬），我是x号考生，今天我说课的内容是《天净沙秋思》，下面我将从教材研读、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面来进行
