专题：体积与容积1教学设计
-
体积和容积教学设计1
教学设计： 体积和容积教学设计 【教材说明】 北师大版小学五年级下册41——42 内容 【教学目标】 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际意义，初步理解体积和容积的概念
-
体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教材分析： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等
-
体积与容积教学设计
体积与容积教学设计 黄巧燕 教学目标： 1、 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、 在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间观
-
《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 一、教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、通过猜测、观察、操作等数学活动，感受物体体积的大小
-
《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第四单元P41—P42“体积与容积”。 教材分析： 《体积与容积》是在学生认识了长方体、正方体的特点，以及它们的
-
体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容：北师大版《数学》五年级（下册）第41~42页。 教学目标： 1、知道体积、容积的意义，以及它们之间的联系与区别。 2、知道常用的体积单位及其所占空
-
体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 白银区第三小学 张晓琴 教学内容：北师大版五年级数学下册41-42页的内容。 教学目标: 1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和
-
体积与容积教学设计
《体积与容积》教学设计 【教学内容】北师大版小学数学五年级下册第41～42页 【教学目标】 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在
-
体积与容积教学设计
《体积与容积》的教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第36-37页。 教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念，以及它
-
体积与容积 教学设计
《体积与容积》教学设计 阿城区小岭中心小学 鲁淑红 【教学目标】 1、通过观察、比较体积的大小，归纳体积的概念。讨论，说出体积和容积的实际含义。 2、能够根据生活中的常识
-
《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 教学过程: (一)情境导入: 师:今天老师和同学们一起来探究《体积与容积》这一课。 师:同学们,你们知道乌鸦喝水的故事吗?为什么乌鸦最后能喝到水呢?
-
体积与容积教学设计
六、教学过程： 1、谈话：同学们一定听过《乌鸦喝水》的故事。在这个故事中乌鸦是用数学方法来解决问题的。你们想知道乌鸦用了什么数学方法吗？下面我们再来欣赏一下乌鸦喝水的故
-
体积与容积教学设计
体积与容积教学设计 一、教材分析： 《体积与容积》是人教版教材五年下册的内容，这一单元是在学生直观认识长方体、正方体（第一学段）的特点，认识了长方体、正方体以及它们的展开图
-
《体积与容积》教学设计
《体积和容积》教学设计 教学内容： 体积、容积（北师大版五年级数学下册课本36—37页） 教学目标： 1、知识目标：通过故事和具体的实践活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和
-
《体积与容积》教学设计
《体积与容积》教学设计 数学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作、交流中，感受物体体积的大小、发展空间观念。 教学
-
体积与容积教学设计[推荐]
体积与容积 教学内容：北师大版五年级数学下册第四单元《体积与容积》 教学目标： 1、认知目标： ①通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 ②能
-
体积与容积 教学设计
《体积与容积》教学设计 教学内容:北师大版五年级下册第四单元体积与容积(教材41-42页) 教材分析： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体
-
体积与容积教学设计
课题：《体积与容积》教学设计 【教学内容】北师大版五年级数学第十册P41－42体积与容积 【教材简析】 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体
