专题：听课后如何进行评课
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体育课如何进行听课评课
体育课如何进行听课评课？ 一、体育课程听课评课的理念 受听课评课影响的教学与受教学影响的听课评课由于着眼点不同而产生不同的效果。传统的听课评课从听课评课出发而影响教
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幼儿园教师如何进行听课和评课
幼儿园教师如何进行听课和评课编导语：听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式，也是教师专业发展最重要、最有效的途径，然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会
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教师如何进行听课评课心得体会
教师如何进行听课评课心得体会听课、评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教师所言――老师的教学理念在听评中升华，教
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如何正确的进行听课和评课
如何正确的进行听课和评课
在评课时最容易出现的问题有:
(1)评课缺乏针对性，东拉西扯，无关痛痒。
(2)缺乏理论依据，不具有指导性。
(3)碍于同事的面子，只表达对同行的赞誉，而不好 -
教师如何进行听课评课心得体会
教师如何进行听课评课心得体会听课、评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教师所言――老师的教学理念在听评中升华，教
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幼儿园教师如何进行听课和评课
幼儿园教师如何进行听课和评课 内容提纲： 一、基本概念 ·什么是听课？ ·什么是评课？ ·听评课存在的问题 二、怎样听评课？ ·怎样听课？ ·如何评课？ ·评课书面材料的几种写法 三
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幼儿园教师如何进行听课和评课
幼儿园教师如何进行听课和评课 一、基本概念 ·什么是听课？ ·什么是评课？ ·听评课存在的问题 二、怎样听评课？ ·怎样听课？ ·如何评课？ ·评课书面材料的几种写法 三、案例观
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怎样进行有效听课与评课
怎样进行有效听课与评课 听课者，其实是具有双重身份者，既是学习者又是评判者，所以听课者是带着学习与评判的身份进行听课。既学习他人在课堂上教学的优点、亮点，将它转化到自
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如何听课和评课
如何听课和评课 时间：2014年3月14日 地点：阶梯教室主讲：温淑兰 课时：3课时 一、如何听课 听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课活动、研
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听课评课稿（定稿）
听课评课稿今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵WD上数学课，WD上语文课。第一节是赵WD的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这
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听课评课
同科异构听课评课
王老师的课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获 -
听课评课
怎样进行评课 评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基
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听课评课记录
听课评课记录 大班 1.活动名称《小鸡宝宝的新衣》 语言 目标：1.能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事； 2.和大家分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。 总结：1.幼
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评课听课记录
评课听课记录在教学实践中，课堂低效一直是教学的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。因此，信息技术促进生本高效课堂的构建势在必行。《狼和小羊》与《小动物过冬
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听课评课简报
简 报 加强校本研修，探寻特教发展之路 为加强我校教研工作，促进教师教学经验交流，探索特殊教学规律，不断提高我校教育教学水平。3月30日，我校培智教研组开展本组教学研修活动
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听课评课3
听课评课3 参加本次听评公开课活动后，我的思绪久久不能平静，听了两位老师的课后，收获很大，两位老师在教学过程中体现了新课程的理念，并成功地运用了现代化的教学工具——多媒体
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听课评课要点
一、听课的艺术追求 听课是对他人教学活动的观察，是凭借听课者自身感官及辅助工具，在教学情境之中收集执教者的教学行为资料，以作相应研究的依据。 （一）认真地听 听课，认真地听是
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备课、听课、评课
新纲要下的幼儿园教师备课 备课: 是教师有目的,有计划地将要组织的教育教学活动 . 教案是备课的书面呈现方式. 教案: 是教师的教学设计和设想 . 是展示教师个性化创造过
