专题：童年的朋友说课稿
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《童年的朋友》的说课稿
我说课的内容是九年制义务教育苏教版初中语文第二册第四单元小说单元中的第三篇精读课文《童年的朋友》说课分以下五部分：一、教材分析1、地位和作用鉴于本单元已有前两篇小
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《童年的朋友》说课稿
《童年的朋友》说课稿 《童年的朋友》说课稿1 一、说教材《童年的朋友》说课稿是苏教版－年级下册第－单元的第－篇课文，该单元以“人物风采”为主题展开。《童年的朋友说课稿》这
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《童年的朋友》说课稿[推荐5篇]
《童年的朋友》说课稿 一、 说教材 《童年的朋友》说课稿是苏教版－年级下册第－单元的第－篇课文，该单元以“人物风采”为主题展开。《童年的朋友说课稿》这篇课文是自传体小说节
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《朋友》说课稿
《朋友》说课稿《朋友》说课稿1一、创设情景，导入新课，师：我有一个好朋友，你呢？谁是你的好朋友？（生抢着回答）师：昨天老师碰到了困难，好朋友伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐。那
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《童年》说课稿
《童年》说课稿 尊敬的各位专家、亲爱的同行们： 大家好！很高兴能在这里与大家进行信息技术与课堂教学整合的交流与探讨。衷心地恳请专家和老师们提出宝贵的意见和建议。 【教
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童年的朋友
童年的朋友 苏教版语文七年级下册第一课 教材简析： 高尔基的这篇童年的朋友塑造世界文学宝库中一个熠熠生辉的文学形象—外祖母。课文对外祖母的头发，语言，眼睛等方面进行了细
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童年的朋友
《童年的朋友》教学设计 【教学设想】 本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。
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童年的朋友
《童年的朋友》教学设计 一、课题 实验本语文第四册《童年的朋友》 二、学情分析 这篇课文的教学，根据二年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，二（1）班大
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童年的朋友
《童年的朋友》教案 主备 吴雄鹰 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1． 传授学生
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《童年的朋友》
《童年的朋友》 学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1． 传授学生揣摩课文语言的方
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童年的朋友
短文两篇练习案 一、给加点字注音。 隅（ ）祎（ ） 深邃（ ）茏苁（）檐（ ）闼（ ） 井邑（ ）绝壑（） 槛（ ）憩（ ） 啾唧（ ）碧窈（） 二、解释下列词语中的加点字。 西南隅 尝驾黄鹤返憩于此 遂以名楼 耸构 巍峨 巃嵸
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朋友之间说课稿
《朋友之间》说课稿 张丽芬 一、说教材 《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册《你我同行》单元中的第二课。教材从高年级学生独有的的视角出发，重新诠释了新课程标
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幼儿园朋友说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同
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童年趣事说课稿
抒写童趣，体味快乐 ——《童年趣事》作文评讲说课稿 一、设计理念 高年级已经具有了一定的写作基础，积累了丰富的词语，有着一定的生活阅历。所以本次作文通过引导学生在短时间
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童年趣事说课稿
五年级语文下册第二单元习作《童年趣事》说课稿 教材分析 童年之趣无处不在。本次习作的话题就是“童年趣事”，与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童
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童年的朋友教案
《童年的朋友》【教学目标】 知识与能力：1．用生动的语言从不同角度描述外祖母的形象。 2．感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3．掌握人物的描写方法,品
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5童年的朋友
5．童年的朋友 【教材分析】 （一）课文简析 这是一篇外国儿童文学作品。课文写了“我”想用童年的朋友旧玩具“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是在“我”准备练习前，回忆起以往与“小
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《童年的朋友》教案
《童年的朋友》教案 彬县新民中学胡元平 教学目标： 1、掌握本文生动传神的人物描写,品味优美的语言。 2、理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。 3、学会人物描写的方法。
