专题：钕铁硼磁性材料知识
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钕铁硼[5篇材料]
强力磁铁材料行业前景广阔亿迈克思磁铁领跑磁铁行业 从古代到如今的社会，传统行业都是不可忽视的，然而强力磁铁行业是我国的一个传统行业，但也是国际竞争优势明显的产业，在繁荣
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烧结钕铁硼永磁材料国家标准
烧结钕铁硼永磁材料国家标准 本标准是以GB／T 1．3 一1997《标准化工作导则 第l 单元：标准的起草与表述规则 第 3 部分：产品标准编写规定》为原则，对GB／T 13560 一1992《烧结钕铁硼
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钕铁硼检测-实习报告
检测室实习报告 （金力永磁技术部 彭文彪）检测室是我入职的第一个实习部门，在此实习了近一个月，分别在毛坯磁性能检测组和毛坯外观组各实习了一个星期，并参与处理客户投诉与产品质
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中国烧结钕铁硼磁体工艺技术
近十年内中国钕铁硼磁体产业取得了长速发展，目前烧结钕铁硼的销售量已与日本相当，各占全球41%左右，被称为向阳工业、跨世纪工业。2000年全球烧结钕铁硼磁体产量约为15090吨，中国
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GB_T 13560-2000_烧结钕铁硼永磁材料
GB/T 13560-2000 烧结钕铁硼永磁材料 基本信息 【英文名称】Materials for sintered neodymium iron boron permanent magnets 【标准状态】被代替 【全文语种】中文简体 【
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钕铁硼熔炼工艺实习报告
实习报告
实习内容：熟悉工艺流程掌握抛丸机、熔炼等设备的原理以及各牌号产品工艺控制参数及质量控制点。
经过一个礼拜关于熔炼的实习，使我对熔炼操作的了解大大加深。因为现 -
《磁铁有磁性》说课稿
《磁铁有磁性》说课稿 《磁铁有磁性》说课稿1 一、说教材《磁铁有磁性》是教科版三年级科学下册第四单元的第二课，本节内容上接《我们知道的磁铁》，下接《磁铁的两极》，起到承
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《磁铁有磁性》教案
《磁铁有磁性》教案 ---受田小学 科学组 于学军 【教学目标】 科学概念： 1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1.用实验方
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磁铁有磁性教案
《磁铁的磁性》教学设计 【教学目标】 1、科学概念：知道磁铁有磁性，知道条形磁铁两端磁性最强，有两个磁极。 2、方法与过程目标：能够自行设计实验方案并合作完成一系列的探究活
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304材质磁性问题[5篇范文]
是带用一点点磁性的，确实是和理论有差别人们常以为磁铁吸附不锈钢材，验证其优劣和真伪，不吸无磁，认为是好的，货真价实；吸者有磁性，则认为是冒牌假货。其实，这是一种极其片面的、不切
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磁铁有磁性教学设计
磁铁有磁性教学设计 教学内容： 教科版三年级下册《磁铁》单元第二课《磁铁有磁性》，课本第66-68页内容。 学情分析： 学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对
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磁铁有磁性教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 执教者：晋江市第五实验小学 徐英 指导老师：晋江市第五实验小学 丁美玲 洪背清 教材分析： 本课是义务教育课程标准教科版小学科学3年级下册第4单元第2课
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《磁铁有磁性》教学设计（大全）
《磁铁有磁性》教学设计 洛南县西街小学 杨云娥 【教学目标】 科学概念 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法 1、用实验方
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《磁铁有磁性》教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 【教材分析】 本课教学内容为人教版《科学》三年级下册，磁铁单元的第二课时《磁铁有磁性》。学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们
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磁性锁及锡纸开启心得
豪迪磁性锁和佳恒磁性锁为什么也能用软硬快开快速成打开，它有磁性珠呀，在这里我也把它的开启原理详细介绍 豪迪磁性锁它一面是弹珠，一面是磁珠，也是由于锁眼的厚度和钥匙的原因，
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磁铁有磁性教学设计
2、磁铁有磁性 【教学目标】 科学概念： 1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 过程与方法： 1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么
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磁铁有磁性教学设计
一、动画激疑，引入新课 师：同学们上课之前我们先来看一个有趣的片段。（播放视频——《机器人与磁铁》），机器人瓦力在路边看到一个马蹄形状的东西，不知道是什么，很好奇，上前去看，还没
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《磁铁有磁性》教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 宜丰县新昌一小 漆凌华 教材内容：教科版小学科学三年级下册第四单元第2 课《磁铁有磁性》。 教学目标： 1、认识各种各样的磁铁，了解磁铁有磁性，并被广泛
