专题：探索大自然的奥秘
-
探索大自然的奥秘--文档
探索大自然生物的奥秘 农一师一团中学 八（6）班 肖美琳 邮编 843008 指导教师：张琦*** 邮箱：ZQNYT002@126.COM 记得我有一次在南瓜架下玩耍。突然，意外地发现，在一根干枯
-
探索大自然的奥秘（含五篇）
探索大自然的奥秘 我正在南瓜架下玩耍，突然发现在一根于枯了的树枝上有一粒小小的、晶莹而发出暗光的乳白色固体，它只有米粒那样大，猛一看去，很不容易被发现。 “这是什么东西
-
带孩子亲近大自然,探索大自然的奥秘
带孩子亲近大自然，探索大自然的奥秘 简易十招让孩子亲近大自然您有多久没带孩子走出户外，仔细倾听大自然的声音了呢？没有时间不是借口，天气不好也不是理由。亲近大自然其实不用
-
大自然的奥秘[最终定稿]
大自然的奥秘”研究性学习评价量规评价指标
（权重）
合作能力 （10分）
思维能力 （20分）好
能依据活动要求，积极搜集整理资料，为交流积极准备。
积极参与活动，主动提出问题。
课堂交流积 -
大自然的奥秘
大自然的奥秘 大自然的力量是深不可测的，它有着许多秘密等着我们去发现、去探索。 “一、二、三、四„„”我趴在草坪上数着那又黑又小如芝麻般大小的蚂蚁，它们正排列着整齐的
-
大自然的奥秘
大自然的奥秘 大自然有无穷无尽的奥秘，需要我们去探索。前两天，我就发现了一个小小的密迷。 那天，放学回家，我在我家房子墙角边上看见一只小蚂蚁，小蚂蚁衔着一粒“大米”渐渐地向
-
大自然的奥秘
大自然的奥秘 说道大自然的奥秘，莫过于它的神秘莫测，变化多端，海洋中的洋流把热带的热量输送到温带和寒带，平衡了全球的热量，为生物提供了巨大的生存场所，大气层均匀地包住了整个
-
大自然的奥秘
每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是特别舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现了一只可爱的小蚂蚁，正在
-
大自然的奥秘
大自然的奥秘 ————————————我的发现——————————— 大自然中有许多的奥秘,植物王国千奇百怪,有许多新奇的事情，让我去探索发现吧！为什么仙人掌能在沙漠
-
探索月球奥秘
探索月球奥秘 月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产
-
探索月球奥秘
探索月球奥秘 月球的诞生 月球最初是如何形成的呢?在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论。“俘虏”理论：有些科学家认为，月球原是一颗流星，当它在宇宙空间漫无边
-
发他们进一步去探索大自然的奥秘
发他们进一步去探索大自然的奥秘。 本单元的“微小世界”和科学上所指的“微观世界”有所不同。微观世界一般指分子、原子、电子等极微小粒子的领域。由于观察条件和学生理
-
大自然中的奥秘
今天，我们的水土保持教育活动夏令营学生前往南京参观鹅洞和热带雨林。车到山洞的脚下，我们出去了，抬起头来啊！这山真的很高啊，我们看到了山的下半部，上半部是云层覆盖。导游说：下
-
探索月球奥秘教案
《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设想 人教社（七---九年级）的语文实验教材中，有一项全新的内容-----综合性学习，它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽
-
探索月球的奥秘
《探索月球的奥秘》作文指导
【作文目的】、了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。、在掌握一定资料的基础上，展开联想和想像，进行写作训练。、了解中国 -
探索自然的奥秘
探索自然的奥秘 22岁时，达尔文登上“贝格尔号”旅行船，到世界各地探索大自然的奥秘。 达尔文乘坐的船舱位面积还不到2平方米，地方还不如一张书桌大。他白天只能在一个小桌子角
-
探索月球奥秘 教案[定稿]
写作·口语交际·综合性学习“探索月球奥秘” 活动方案设计 【活动目标】 1.知识与能力方面： （1）关于月亮的科学知识和人文知识； （2）搜集和处理有关信息的能力。 2.过程与方法方面
-
协同学——大自然构成的奥秘
协同学 ——大自然构成的奥秘 《系统科学哲学》课程论文 09科学技术哲学 陈良坚、林秀芬、林凯雯 一、协同学理论的产生 1、协同学理论的提出 耗散结构理论指出了新结构诞
