专题：图书馆教学案例
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图书馆案例分析
总建筑面积：27428m2 其中：地上部分：21808m2 门厅及毗邻服务区：1630m2 藏书及借阅服务区：13194m2 交流活动区：4382m2 业务与行政办公区：2005m2 辅助功能区：3404m2 预留发展区：2813m2
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世界图书馆馆长会议案例
校内语言村中成长国际会议上显能2010年10月27日，为期3天的国际图书馆东亚文献合作暨华文报刊数字化研讨会（简称世界图书馆馆长会议）在长沙闭幕，来自世界各地的250余名知名图书馆
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《图书馆》教学设计.doc教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独
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《图书馆》教学设计 文档
《图书馆》教学设计教学内容：教材38―39页的内容。
教学目的：
1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。
2、体会长方形、正方形、三解形和圆在生活 -
《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、
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《图书馆》教学设计
《图书馆》教学设计 教学内容 北师大版一年（下）第六单元 教学目标 1、在问题情景中，通过操作探索两位数加一位数的进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的方法。 2
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图书馆教学设计（精选合集）
作 者 联系电话 刘双双 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 学会利用图书馆 一、教学目标： 1、通过本节的学习使学生能够熟练借阅图书。 2、学生能够正确选择课外读物
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图书馆教学设计
《去图书馆》 —描述简单的路线教学设 计 2014年12月12日去图书馆【教学内容】北师大版四年级上册第五单元第一课时《去图书馆》。【教学目标】 1、能根据简单的路线图描
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图书馆教学设计
作 者 联系电话 张瑞伶 工作单位东荒峪镇东荒峪小学 *** 走进图书馆 ——查找图书制作读书卡片 一、教学目标 1．了解图书分类知识及检索书目的方法。 2．运用掌握的
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图书馆教学设计范文合集
图书馆教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能力。 3、感受
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图书馆教学设计
图书馆教学设计 灵璧县永定小学 李玉新 教学内容 北师大版一年级数学下册加与减（二）《图书馆》 教学目标 1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多
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《图书馆》教学设计
加与减（三）《图书馆》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。 2、引导学生提出问题并解决问题，培养学生独立思考的能
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图书馆管理软件可行性分析报告案例
查看文章某软件可行性分析报告（转）
2008-10-16 20:24
一个图书馆管理软件可行性分析报告。供初学者参考。
1 引言
某图书馆为了方便管理和与读者、图书供应商更好的联系特提出 -
山东理工大学图书馆阅读推广案例
山东理工大学图书馆阅读推广案例：书卷多情似故人·相约书香雅舍馆员推广 案例实施背景：主要介绍案例实施的背景、意义、目的和基本思路等内容。 背景：经典阅读正在成为我国发
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新北师大版四年级上册数学《去图书馆》教学案例
新北师大版四年级上册数学《去图书馆》教学案例 (2014-12-17 09:00:29)转载▼ 标签： 教育 方向 路线 行走路线 行走 分类： 心得体会 设计意图： “去图书馆”是教学根据方向和距
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《图书馆》教学反思（五篇材料）
《图书馆》教学反思作为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《图书馆》教学反
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《去图书馆》教学设计
《去图书馆》教学设计 马靓 【教材分析】 学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向，初步发展了空间观念。本节课以“
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《小小图书馆》教学设计
《小小图书馆》教学设计 一、教材分析： 1、《小小图书馆》是北师大版一年级下册第五单元《加与减（二）》第三节的内容。这节课的学习的平台是在学生己经掌握了两位数加一位数和两
