专题：探索海底世界教学设计
-
《探索海底世界》教学设计
《探索海底世界》教学设计 苏艳清 学情分析 五年级学生基本已有了良好的阅读习惯,通过预习能达到正确、流利地朗读课文,并会使用不同的方式进行自学,去了解奇异的海底世界。
-
探索海底世界教学设计
“‘少教多学’参评教研成果” 《探索海底世界》教学设计 讷河市长发镇中心小学李海蛟 《探索海底世界》教学设计 讷河市长发镇中心小学李海蛟 教材分析： 这篇介绍科普知识
-
探索海底世界（5篇）
《探索海底世界》教学设计
教材分析：
这是一篇介绍科普知识的说明文，讲述了人类探究海底世界的历程，介绍了丰富美丽的海底世界。
教学目标：
1. 正确，流利，有感情的朗读课文。
2. -
海底世界教学设计
13.海底世界 一、教学目标： 1. 在阅读的过程中独立认识本课生字10个“澎、湃、宁、烁、窃、肌、胞、蕴、储”。联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏
-
《海底世界》教学设计
《海底世界》教学设计 通榆县明德小学 武艳娇 《海底世界》教学设计 一、教材分析 《海底世界》是长春版小学语文三年级上册第六单元的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的
-
海底世界 教学设计
海底世界
教学目的要求：
1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语 -
海底世界。 教学设计
海底世界
——湘版小学美术实验教材二年级下册第 6 课
一、教材分析： 教材分析：
1、 教学内容： 深蓝色的海水中生长着花纹漂亮、 教学内容 海底是一个充满了生命力和神秘 -
《海底世界》教学设计
《海底世界》教学设计教学目的：1、熟读课文，认读课文生字词，会写生字官、铁 2、理解课文内容，能整体把握课文 3、体会海底世界的景色奇异 重难点：1、理解课文内容，能整体把握课文2
-
海底世界教学设计
《海底世界》教学设计
-----中和小学普晋教学内容：人教版小学语文第六册《海底世界》第二课时 教学目标：
1、探究课文第2～6自然段，通过感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色 -
《海底世界》教学设计
《海底世界》教学设计 （第二课时） 教学目标 （一）知识教学点： 1.理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。 2.通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。 3.学会本课
-
海底世界 教学设计
海底世界（第二课时） 沈秋萍 教学目标： 1．读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3。了解海底世界的特点，激发学生对大海的热
-
海底世界教学设计[最终定稿]
《海底世界》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文； 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。 2、读课文的三、
-
海底世界教学设计
《海底世界》教学设计 二年级下册 第六课 昌乐县实验小学 秦爱国 一、教学目标： 1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画、剪刻各式各样的鱼。 2、了解对称形和不对称形的区
-
海底世界教学设计
海底世界教学设计 [教学目标] 知识与技能：1、理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、通过多媒体辅助手段，使学生更深刻地感受到海底是个景色奇异、
-
海底世界教学设计
《海底世界》教学设计 邯郸市成安县向阳小学：高芬叶 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过第三、四自然段的教学，进行句与句之间联系的训练。 3. 理解课文内容，了
-
《海底世界》教学设计[推荐]
《海底世界》教学设计 一、教材分析： 《海底世界》作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕
-
海底世界教学设计
《海底世界》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·语文》（苏教版）六年制三年级下册《海底世界》。 【教材简析】 这是本板块的最后一篇课文，起到总结的作用。
-
海底世界教学设计
一．教学目的： 1．能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的那个自然段。 3．了解海底景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生
