专题：听说教学案例
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初中英语听说课教学案例
初中英语听说课教学案例
看了今天的视频我感受颇多，在今后的教学实践中，应更加注重学生听说训练，因为听说是基础，只有坚持听说领先，读写跟上的原则，才有利于学生综合语言能力的提 -
听说训练教学案例（五篇）
Never say never ，I believe I can fly ----听说训练教学案例 教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构。好的教法是开展好教一、 背景 学活动的基本保证，我
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听说课教学[合集]
学完初中英语听说课教学设计与案例分析专题讲座后，我认为英语听说课教学应注意以下几点： （一）听力部分的分析和使用：1.准确定位主题内容。2.准确定位教学重点和难点。 （二）听说课
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高中英语听说课的教学设计及案例分析
高中英语听说课的教学设计及案例分析 （一）听和说教学内容设计 1.听的教学内容设计：听力教学的内容一般应包括： ⑴ 语音训练 语音训练包括对听音、重读、意群等的训练，增强学生的
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初中英语听说课教学设计与案例分析4
专题讲座 初中英语听说课教学设计与案例分析 程 安 主要内容 一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求二、 影响听力理解的主观因素三、如何培养学生的听力能力四
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听说课教学设计
教学目标 1． Knowledge Objects （1） Key Vocabulary prefer, lyric （2） Target Language: What kind of music do you like? I like music that I can sing along with．What abou
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听说课教学设计
Unit 1 八年级下册 What’s the matter?（Period I） 阿岗二中 王 娟 听说课教学设计 Unit 1 What’s the matter? Section A 1 (1a – 2d) 教学目标： 1. 知识目标： 1．
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听说教学的重要性
听说教学的重要性 《英语课程标准》指出：基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生综合运用语言的能力。 其形成是建立在学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和
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听说课教学环节
听说课教学环节 (一)新课导入 1.学习词汇：（5分钟左右）布置预习词汇，要求学生能够根据音标读出并了解汉语意思即可，学生能做到读译即可，2．展示新句型 教师通过创设情境导人本课的新
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初中生英语听说教学
浅谈初中英语听说课教学 口语相对于书面语而言，是有声的语言。口语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力，即让学生通过读和听等输入手段获取语言信息，经过思维对所获取内
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浅谈初中英语听说课教学
浅谈初中英语听说课教学 红安县两道桥中学 耿燕 在初中英语教学中，英语听说课是很重要的一种课型，也是每个单元的第一课时，它的地位相当重要，对于上好这节课的意义重大。以下是
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听说课和阅读课教学设计中出现的问题 ——案例及评析
听说课和阅读课教学设计中出现的问题 ——案例及评析 听说课案例 （案例一） 单词预习：根据汉语完成下列单词，并能学会读这些单词。（本节课单词较多，让学生提前预习，能更好 的进行对
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英语听说教学的得与失
英语听说教学的得与失英语是一门交际性语言，要求学生在学中用，用中学，所以我在平时的教学中一直比较注重学生的听说训练。让他们真正能把英语学以致用。
在我刚接手我这两个班 -
初中英语听说课教学设计
初中英语听说课教学设计 一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求 准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目
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听说课的教学设计
听说课的教学设计 安字镇中学李桂波 在平时听说课中我采取以下的教学方法，适用于每单元的Section A 1a—Grammar focus 和Section B 1a—2b两部分教学 Section A是语言的基本
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英语听说课教学反思
听说课英语听课反思 本学期我们英语组进行了听说课的教学探索,多位老师为了听说课进行了公开课的教学,而做为本组的英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，教学的
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no drugs 听说课 教学设计
Module2 No Drugs ---Listening and speaking 教学设计 金堂中学 吴红玲 Teaching goals 1. Students complete the related exercises correctly. 2. Students have kno
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初中英语听说课教学反思大全
初中英语听说课的实践与反思 摘要：在语言交际方面，听说是理解和吸收信息的一种交际能力。初中英语听说课的教学不仅有利于英语读、说、写三项技能的发展，更有助于日常交际能力
