专题：听听秋的声音教学
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《听听秋的声音》（大全）
《听听，秋的声音》教学设计
江西省南昌市南钢小学 周红梅
教材分析
这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教 -
《听听，秋的声音》教学反思（最终定稿）
“想象是人类思维中最美丽的花朵”。（雨果）诗意的课堂需要学生那轻灵善飞的想象翅膀的展开。想象能让文字材料被激活为生动的场景、形象的画面、动态的世界，儿童神游其内，飞向蓝
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听听秋的声音教学反思
听听秋的声音教学反思(通用15篇)
听听秋的声音教学反思1
一入秋，阳光就变得金黄金黄，秋风也给我们送来了阵阵凉爽，桂花香味弥漫着大街小巷，在这样的金秋时节，我恰巧要教《听听，秋 -
《听听，秋的声音》教学反思
《听听，秋的声音》教学反思 《听听，秋的声音》教学反思1 《听听，秋的声音》，光读这题目，已觉浓浓的秋情沁入心怀。这是一首非常优美的诗歌，语言精练优美，富有韵味。走进秋，走入诗的
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《听听,秋的声音》教学反思
《听听，秋的声音》教学案例 准东三小 涓涓细流 《听听，秋的声音》是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，
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听听秋的声音教学反思
听听秋的声音教学反思 听听秋的声音教学反思1 本节课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我在前两面教学《秋天的雨》
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《听听,秋的声音》教学设计.doc
《听听，秋的声音》教学设计 文昌龙马中心校 谢淑诗 一、【学习者分析】 本班学生都是农村的孩子，虽然孩子们的阅读量很少，但是他们经常接触到野外的生活，对于秋天的景象，秋天中出
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 浏阳市教育局教科所 李小葵 浏阳市水佳学校 陈 芬 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、 一边读一边展开想象，从秋天
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《听听,秋的声音》教学设计
听听秋的声音》教学设计 教材分析 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容,
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《听听秋的声音》教学反思
《听听秋的声音》教学反思 《听听秋的声音》教学反思1 《听听，秋的声音》是人教版三年级上册第三组“发现秋天之美”中的一篇略读课文。文章以诗歌的形式呈现，抓住大自然的声
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《听听秋的声音》教学设计
42 《听听秋的声音》教学设计 福泉市一小 张未红 教案背景：人教课标版三年级 教学课题：《听听秋的声音》 教材分析： 《听听秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。作者抓住
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《听听,秋的声音》教学设计
12*听听，秋的声音 番禺区李彦瑶 【教材分析】 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中
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《听听，秋的声音》教学反思
《听听，秋的声音》教学反思 《听听，秋的声音》教学反思1 学校组织的“同磨一课”的听评课活动已经结束，讲过、听过之后，感受最深的是虽然同年级的老师上的都是同一课《听听，秋的
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听听秋的声音教学反思
听听秋的声音教学反思15篇 听听秋的声音教学反思1 讲完《听听，秋的声音》这一课，让、我着实得感受到人是在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹的。
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《听听秋的声音》教学反思
《听听秋的声音》教学反思 《听听秋的声音》教学反思1 《听听秋的声音》是一首非常优美的小诗，如何能让学们在优美的情境中感受到秋天的各种声音，感受到秋天的美我花费了一番
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《听听，秋的声音》教学反思
《听听，秋的声音》教学反思 《听听，秋的声音》教学反思1 《语文课程标准》中指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。”然而，实际教学中
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《听听,秋的声音》教学设计
《听听，秋的声音》教学设计 本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的
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听听秋的声音教学设计
教学设计——听听，秋的声音 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3.仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重难
