专题：谈谈写作文评语
-
如何写作文评语
怎样写作文评语
厚厚的一沓学生作文，看来看去几乎没有什么区别，该怎么写评语呢？是啊！几十篇学生作文中优秀作文就那么几篇，大多数平淡无奇，大同小异。一句话带过吧，又于心不忍，仔细 -
如何写作文评语
如何写作文评语 作文评语力争具有针对性、亲切性、形象性、鼓励性。 一、作文评语例子： 《良师》 【简评】 此文的美点不少。 你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句
-
怎样写作文评语
怎样写作文评语作文评语是对学生完成写作训练后的一个评价环节。它通常起到四个作用：一是评价作用，学生通过评语认识到自己文章的优点或缺点；二是导向作用，学生从评语中能明确今
-
怎样写作文评语
怎样写作文评语从心理学的角度看，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动着人去探求新的知识，发展新的能力。对于小学生写作文来说，兴趣具有强大的
-
巧写作文评语
巧写作文评语 寓教育于无痕［摘要］ 传统的作文评语大多程式化，多理智评述，少感情投入。如果根据不同学生、不同文章，书写赏识式、励志式、启发式、绵针式等个性化作文评语，能极大地
-
怎样写作文评语[五篇材料]
怎样写作文评语
教师对学生作业的批改，不同的作业有不同的批改方式。常见的有判、改、批、评四种。
判．即只作正误的判定。一些客观题作业例如计算题、是非题、判断题、选择题 -
浅谈写作文评语的技巧
浅谈写作文评语的技巧
祝塘中心小学徐美娟长久以来，我们一直认为学生可能天生就是怕写作文的，可最近偶然在杂志上看到这样一则消息：“美国一位教育学家通过调查证明，百分之九十 -
怎样写作文评语三下（大全五篇）
怎样写作文评语作者：程茂林厚厚的一沓学生作文，看来看去几乎没有什么区别，该怎么写评语呢？是啊！几十篇学生作文中优秀作文就那么几篇，大多数平淡无奇，大同小异。一句话带过吧，又于心
-
怎样给中学生写作文评语
怎样给中学生写作文评语简明秀 (贵州省福泉市龙昌中学)语文教师都知道，学生把作文交给了老师，就如交出了一颗心，总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师批改，所以，教师必须及时认真
-
给学生写作文评语心得体会
给学生写作文评语心得体会我从事语文教学已经三十余载，评改作文无以计数，如何写评语是我至今仍然思考的问题。师范毕业的那一年，我所任教的学校给语文老师发了一本《叶圣陶改作
-
怎样写作文评语（共5篇）
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学
-
巧写作文评语提高整体素质
巧写作文评语提高整体素质甘肃省陇南市康县职业技术学校746507熊祥海***作文评语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃
-
写作文评语的几点反思（精选多篇）
写作文评语的几点反思吴堡中学宋艳兴作为评语究竟应当咋样写？这个问题从我的十几年的从教来看，一直没有明确的定位。所以大多数的作文评语都是比较随意，含糊其词，泛泛而批。现在
-
巧写作文评语润物无声
巧写作文评语润物无声作文评语是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价,是教师和学生就一篇作文所进行的心灵沟通,特别是在当前提倡有效教学的大环境下，作文评语的改革已
-
写作文评语的原则和手法（含5篇）
写作文评语的原则和手法 广东 汪庆波 作文教学的一般过程是命题——指导——批改——评讲。作文“评语”作为批改一环的重要组成部分，它是教师对学生的作文进行反馈、施以调
-
怎么写作文
&&&怎样提高作文写作$$$一、词的运用
糊涂虫——喻不明事理的人马大哈——比喻粗心马虎的人
鸡毛蒜皮—比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。
：
二、古诗词的运用
人们 -
如何写作文（合集）
如何写作文 每个语文教师、每个学生最头疼的事就是怎样教学生写作文，怎样写好作文。下面结合我自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。（一）如何写作文开头、结尾常见的作文开头： （1
-
如何写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样
