专题：陶行知创造教育思想
-
浅谈陶行知创造教育思想及现实意义
浅谈陶行知创造教育思想及现实意义 摘要：陶行知先生是我国创造教育理论的开拓者和奠基人。陶行知的创造教育经过他自己发展，使得陶行知的创造教育思想成为重要的教育思想资源
-
陶行知教育思想
陶行知，歙县人，中国人民教育家、教育、思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”
-
谈陶行知关于创造教育的思想（5篇）
陶行知(1891—1946），安徽省歙县人，原名陶文濬，笔名“知行”，后改为陶行知。1915年入哥伦比亚大学师范学校专攻教育行政，师从著名教育学家杜威博士。回国后积极从事平民教育活动，先
-
陶行知教育思想读书笔记
陶行知教育思想读书笔记 读了《陶行知教育名篇》一书，通过初读，我觉得本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治
-
学习陶行知教育思想（大全）
学习陶行知教育思想 培养学生自主学习能力 全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系是新课程改革的
-
践行陶行知教育思想
践行陶行知教育思想 促进学校内涵发展 泉州市丰泽实验小学 吴小萍 对于什么是学校内涵发展，很难找到一个明确的解释。在我看来，学校是育人的地方，学校是培养和提高人的综合素质
-
陶行知生活教育思想
陶行知生活教育理论体系 2009-01-10 13:14:16 来自: Mr.K(愛，是永恆的信念。) 陶行知生活教育理论是一个由生活教育的目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系，
-
陶行知的教育思想
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 陶行
-
浅谈陶行知的教育思想[精选合集]
教师评分________ 浅谈陶行知的教育思想 李艳萍（xxxxxxxxxx） 摘要：陶行知是现代杰出的人名教育家，毛泽东同志称陶行知为"伟大的人民教育家"。陶行知教育思想的出发点是为了人民
-
传承陶行知教育思想
传承陶行知教育思想 构建研究型的学校文化 铁西区 肇工三校 肇工三校是区内一所学习研究传承陶行知教育思想为特色的学校。多年来，学校以陶行知教育理论为核心，努力践行素质教
-
陶行知教育思想读后感
陶行知教育思想读后感（一）南通市沿河桥小学 仇成“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生
-
陶行知教育思想论述
陶行知教育思想论述 陶行知是我国众所皆知的伟大教育家， 1946年7月25日，陶行知因突发脑溢血逝世。他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”，他把全部身心献给了祖国的教育事
-
陶行知教育
陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透 内容提要：将教学活动放到生活的大背景之中，就将教学的目的转化为学生的内在需要，使学生不但学会了怎样去学习，更体验了生活，陶冶了情
-
借鉴陶行知德育思想
借鉴陶行知德育思想，培养学生的真善美人格 2004-11-15 来源：安师大附中顾学雷 借鉴陶行知德育思想，培养学生的真善美人格 ----浅谈网络环境下的中学生德育工作 获芜湖市2004年
-
陶行知思想论文
谈陶行知的生活教育思想在小学数学 课堂教学中的体现 大新镇李王小学王锋 内容摘要：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的
-
读《陶行知教育思想》有感
读《陶行知教育思想》有感 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这感人肺腑的话语，引领我走进了陶行知先生。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，因为这句话我对他的崇敬和景仰之
-
学习陶行知的教育思想（推荐）
学习陶行知的教育思想,谈批评学生的语言艺术 东风公司第六中学贾红 陶行知被誉为“万世师表”，他最重视教师职业道德修养，曾指出：“教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思
-
学习陶行知教育思想心得体会
学习陶行知教育思想心得体会 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职
