专题：太阳教学设计公开课
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太阳公开课教学设计
太阳公开课教学设计1 一、课前谈话，引出课题虽然咱们的教室处于角落，感觉有点阴沉沉的，但咱们的气氛却是热腾腾的，小朋友们呢，都是喜洋洋的，对吧。多么可爱的笑脸呀，老师这里也有
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公开课《番茄太阳教学设计》
12“番茄太阳”(第二课时) 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以点连线带面，品读课文重点语句，感受明明笑中的乐观，话中的爱心。 3、借助课文具体的语言材料，体
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《四个太阳》公开课教学设计
一年级下册《四个太阳》教设计 蒋集镇中心小学 朱良蕾 教学目标： 1．认识“太、阳”等13个生字。会写“阳”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟作者通过画太阳要表达的
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18四个太阳教学设计(公开课)
18、四个太阳（第一课时） 教学目标 ： 1．认识"挂、街"等13个生字。会写“阳、光”两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学准备：
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人教版21太阳教学设计公开课
《太阳》教学设计 丰登坞小学 苏洪臣 一、教材解读 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
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《番茄太阳》公开课一等奖教学设计教案2
《番茄太阳》教学设计 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学会抓住重点段落、词句感悟理解。2、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对
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太阳教学设计
太阳教学设计15篇 太阳教学设计1 《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有
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太阳教学设计
18.太阳教学要求： 1.学会本课生字和新词。会用“因为……所以”“就是……也……”“虽然……但是……”造句。 2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培
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太阳教学设计
《太阳》的教学设计 教学目标： 1、学会本课7个生字，正确读写词语，读懂课文内容。 2、有感情地朗读课文，领悟作者写说明文的方法。 3、培养学生在课文学习中增长自然知识，激发学习
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《太阳》教学设计
《太阳》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字9个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、读
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《太阳》教学设计
《太 阳》 【教学目标】 1.理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。 2.学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方
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太阳教学设计
《太阳》 教学设计 授课时间：2011年4月27日上午第一节 授课人： 城关三小伍晓敏 教学目标： 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能
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《太阳》教学设计
【教材简析】 《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要让学生在课文学习中增长自
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太阳教学设计
《太阳》课标分析 将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生
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《太阳》教学设计
太阳 教材简说： 这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲
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太阳教学设计
《太阳》教学设计 一．引入1、谜语 出示谜语：不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的少不了；眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就
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太阳教学设计
教学设计 商水县固墙镇赵吉学校智明霞 《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要
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太阳教学设计
21、太阳 【教学目标】 1．会认读本课7个生字，掌握“繁”字的笔顺，正确书写“抵、繁”两个生字。学会“结果”的两个不同读音的不同含义。 2．了解顿号和逗号的不同用法，在朗读中注
