专题：聆听捉迷藏
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捉迷藏（范文模版）
捉迷藏 今天晚上，我去姐姐家作客，我们看了一会电视，我便提议：“我们来玩捉迷藏吧！”姐姐和弟弟一口答应了，“我们来剪刀石头布吧，输的捉。”大家都同意了。我们开始剪刀石头布，我出
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聆听
聆听 我喜欢亲近大自然，和大自然零距离的接触，聆听大自然的天籁之音，体会心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。 阳关透过云层洒下来，宁静而温暖，抚慰着我的心情，让我开始聆听大
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聆听
聆听花朵的声音 近花朵，闭上双眸，侧耳聆听。 开始，是风“萧萧”地抚过，仿佛为这场即将震撼心灵的音乐会拉开帷幕。清脆的鸟鸣退去，杂乱的虫声暗淡，我不由地摒住呼吸。 那些淅淅沥
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捉迷藏教案
《捉 迷 藏》教学目标： 1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。 2、尝试用打击乐器伴奏，创编歌曲，唱唱自己编的歌，更是
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捉迷藏教案
2010—2011学年度第一学期 中班语言活动——散文诗：捉迷藏 班级：中四班 执教者：张佳萍 一、活动背景 每当孩子们玩到“捉迷藏”的游戏时，孩子们总是那么的高兴。在《捉迷藏》这
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捉迷藏教案
《捉迷藏》 游戏复习： 1．你们玩过捉迷藏游戏吗？让我们一起来玩捉迷藏游戏吧！上节课我们认识的生字朋友可调皮了，它们也和小动物们一起与我们玩起了捉迷藏的游戏，它们藏在了大树下
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《捉迷藏》教案
《捉迷藏》教案 学习目标： 1．感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。 2．在图片的帮助下理解记忆歌词，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部份。 3．在圆圈上游戏，体验与同伴捉迷藏的快
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《捉迷藏》教案
《捉迷藏》教案 教学目标； 1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象。 2、体会并感受三拍子的节奏特点，活泼欢快的情绪和明亮的声音表
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捉迷藏教案
捉迷藏教案 一、导入 师：同学们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩什么游戏？ 生：跳绳、打乒球、捉迷藏 师：今天老师为大家带来了四个好朋友和你们一起来玩游戏，你们看他们都是谁？（出示PPT图
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捉迷藏游戏规则
捉迷藏游戏规则 捉迷藏游戏适合两人以上的小朋友一起玩，通过协商、排序、抓阄、黑面白面（手心手背）与剪刀包袱锤等，找出一个人做“寻找别人的人”，其余的小朋友想尽一切办法隐藏
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捉迷藏日记
捉迷藏日记1 我的课余生活可以说是丰富多彩，有打乒乓球、扔沙包、跳远、跑步、画画、爬山、钓鱼、吹泡泡、放风筝、下棋、跳绳……但我最喜欢就数捉迷藏了。在一个冬去春来
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《捉迷藏》说课稿
《捉迷藏》说课稿作为一位杰出的老师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《捉迷藏》说课稿，欢迎大家分享
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《捉迷藏》教案设计
《捉迷藏》教案设计 新华小学 孟奕延 教学目标： （一）情感态度价值观： 通过欣赏四季景色，激发学生的生活体验，通过学唱歌曲感受大自然的四季变化给音乐创作带来的无限生机，让充满童
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《捉迷藏》说课稿
《捉迷藏》说课稿 《捉迷藏》说课稿1 尊敬的各位领导老师：大家好！今天很荣心能代表中班段来说说这节课：绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，图文合奏，是透过图画与文字这两种
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《捉迷藏》说课稿
《捉迷藏》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精
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《捉迷藏》说课稿
三年级年级音乐教学设计 小学音乐《捉迷藏》说课稿 大家好！今天我说课的内容是人音版小学三年级上册第六课中的学唱歌曲《捉迷藏》。大自然的四季变化给音乐创作带来了无限的
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捉迷藏日记
捉迷藏日记1 星期六中午，我用妈妈手机给任梓豪、崔鹤龄和赵威崴各打了一个电话，让他们去稷王广场集合。到了约定时间，我们都来到了广场，看到广场上还有一些小朋友在玩，我们也不
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捉迷藏叙事作文
捉迷藏叙事作文14篇 捉迷藏叙事作文1 今年暑假的一天晚上，天气凉爽，我就叫了妹妹和两个朋友一起玩捉迷藏的游戏。我们开始用“石头、剪子、布”来确定谁来找。我心里在想平时
