专题：望洞庭课后反思
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《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思 《望洞庭》教学反思1 本节课的成功之处：完成了教学重点中，学生对于该诗诗境的理解。在对诗的意境理解上，学生们对于诗歌意境的揣摩让我为之一惊，通过图文联
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《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思 《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。 一、诗中有以下几个难点：怎样理解“镜未磨
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望洞庭教学反思
《望洞庭》教学反思
塘墀中心小学郑兰英
今天教了《望洞庭》这首诗，我的心里久久不能平静，随即我写下了这首诗的反思。
《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人 -
《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思——陈晓光进入三年级，入选教材中涉及的修辞手法大大增多，其中比喻句就是一个重要的知识点。孩子们在低年级已经对现代文中的比喻有了一定的了解，那么当比喻
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《望洞庭》教学反思五篇范文
《望洞庭》教学反思(15篇)作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《望洞庭》教学
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望洞庭 教学反思（精选5篇）
在意境中学语文 -------------《望洞庭》的教学反思 精河县二中：单月玲 《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖
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《望洞庭》教案
《望洞庭》教案《望洞庭》教案1一、学习《独坐敬亭山》(一)导入新课，揭示课题你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。（板书课题：古诗
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望洞庭教案
望洞庭教案1 一、[重点、难点]重点：读懂诗词大意，体会作者情感突破方法：通过朗读，结合注释，收集资料，结合画面来感知诗词大意，通过质疑，小组计论，解决疑难问题，体会作者的热爱、赞美
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《望洞庭》教案
《望洞庭》教学设计 【教学目标】 1、学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。2、通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美
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《望洞庭》教案
《望洞庭》教学设计 【教学目标】 1、 能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能理解诗句，并能体会出本诗所描绘的景色，从中受到美的熏陶。 3、通过品读，感悟意境，体会
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三年级《望洞庭》
校本课程—古诗词诵读 古诗《望洞庭》教学设计 [教学要求] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识诗中生字，了解其意思。 3、能用自己的话说说诗句中带点词和
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《望洞庭》教案
昌平第二实验小学高效课堂有效教学框架 四 年级 语文 学科 教师： 刘林洋编号： 课题：《1、望洞庭》 一、教材分析： 《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡转任途中经洞庭时所作。全诗由面
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《望洞庭》教案
望洞庭教材来源：苏教版第九册《古诗两首》之《望洞庭》。
教材分析：
《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡转任途中经洞庭时所作。全诗由面到点，点面结合。从月夜遥望这一角度观察，通过丰 -
望洞庭 说课稿
望洞庭 说课稿 各位领导、老师： 大家好，今天我说课的题目是《望洞庭》。我要从说教材、说学情、说教学过程三方面进行说课。 一、说教材 1、教材内容：《望洞庭》是部编版三年级
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《望洞庭》教学设计与反思（合集）
《望洞庭》教学设计与反思 张家川县龙山学区榆树小学 刘金忠 【说教材】 古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明
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望洞庭教学设计
望洞庭教学设计1 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望
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关于望洞庭改写作文（精选合集）
关于望洞庭改写作文3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是
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《望洞庭》读后感[五篇材料]
《望洞庭》读后感读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《望洞庭》读后感，欢迎
