专题：我爱这土地乡愁
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《我爱这土地》、《乡愁》教案
《我爱这土地》、《乡愁》教案 教学目标 知识目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。
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诗两首《我爱这土地》 《乡愁》
九年级下教案全集《诗两首》
教学目标
知识目标
1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
能力目标
1.品味诗歌富有表现力的语言。
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我爱这土地、乡愁教案（5篇材料）
十、诗两首 学习目标 1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思
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我爱这土地乡愁教学案
乡饮中心学校初中九年级年级下册教学案 第 周第 课时总第 课时 1 诗两首——我爱这土地 一、预习学案 预习目标：1、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 2、了解现代
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《诗两首·我爱这土地·乡愁》教案
诗 两 首 教学目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激
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我爱这土地和乡愁两篇教案（共5篇）
二、作者简介 艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要
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《诗两首》《.我爱这土地》《乡愁》教案
《诗两首》教案 学习目标： 1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 学习重点：.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 学习难点：把
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我爱这土地范文大全
《我爱这土地》 教学目标 知识与能力 使学生了解新诗的特点。 过程与方法 通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。 情感、态度与价值观 引导学生体验新诗的意境
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我爱这土地课堂实录
《我爱这土地》课堂实录 广东省茂名农垦和平中学 巫老师 课文： 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我
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我爱这土地说课稿
《我爱这土地》说课稿 一、说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠。本单元所选的这几首现代诗，它们的创作背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗。本文作者艾青，现代诗人，原名蒋
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我爱这土地说课稿
《我爱这土地》说课稿 各位专家，评委老师，大家好！ 我说课的题目是《我爱这土地》。《我爱这土地》是中职语文基础模块版下册第五单元的第一课。下面我将从教材、教法学法、教学
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评《我爱这土地》
评张世培老师执教的《我爱这土地》 评课人：龙大艳 这是一首现代诗歌，选择诗歌教学，需要有勇气。张老师有勇气。总的来看，这一堂课的教学符合诗歌文体。 一、课堂前有感情氤氲，上
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《我爱这土地》经典教案
我爱这土地 艾青 一、教学目标 (一)、知识与技能 （1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景 （2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。 (二)、过程与方法 熟读并背诵，把握诗歌的内在
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我爱这土地说课稿
《我爱这土地》述课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我述课的题目是《我爱这土地》现在我从以下几个环节说说这课的教学设计和教学理念。 一、教材分析 《我爱这土地》是安
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我爱这土地 说课稿
《我爱这土地》说课稿 各位评委老师，大家好，我是付久红，今天我说课的题目是《我爱这土地》，它在高等教育出版社出版的中职语文基础模块下册第五单元第一课，我将从以下几个方面阐
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《我爱这土地》说课稿（汇编）
《我爱这土地》说课稿 各位评委老师： 大家好!我说课的题目是诗人艾青的《我爱这土地》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学
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《我爱这土地》教案
《我爱这土地》教案教学目标 1、知识与能力：能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴；把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 2、 过程与方法：通过
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我爱这土地教案
我爱这土地教案 一：导入同学们也许不知道，离乡背井的人们，远渡重洋的海外游子，都习惯在远行之前，带些泥土在自己的身边以示对家乡和祖国的纪念。“宁恋家乡一把土，不恋他国万两金
