专题：五步三查法导学案语文
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英语晋级五步三查导学案（模版）
浅析“五步三查|”教学模式的运用 初中英语《Our count ry has developed rapidly》教学案例设计 我校“ 五步三查” 课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上 ， 总结形
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化德二中五步三查导学案编写5篇
小组合作学习模式 —“五步三查”课堂教学模式—导学案编写 1. 导学案的突出功能是什么？ （1）引导学生自主学习，培养自学习惯，提高自学能力。（2）是教与学的“载体”，体现“以学定教
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五步三查
“五步三查”——高效课堂一般性教学模式解读 高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的各成员校的课堂教
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五步三查
“五步三查”——高效课堂一般性教学模式解读 古代术数（ 中国古典文 管理励志系 阿甘正传— 三国大观-三 红学大观-红 【教子有方 十大元帅之 “五步三查”——高效课堂一般
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五步三查
一、“五步三查”基本模式结构说明 (一)“五步”：课堂环节五个基本步骤 1．第一步：独学； 2．第二步：对学、群学； 3．第三步：组内小展示； 4．第四步：班内大展示； 5．第五步：整理导学案，达标测评。
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五步三查
“五步三查” 课堂教学模式解读 逍遥镇中 崔惠敏 第一部分 “五步三查”模式基本结构说明一、“五步”：指课堂环节五个基本步骤。 1.第一步：独学； 2.第二步：对学、群学； 3.
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五步三查
、“五步三查”基本模式结构说明
（一）“五步”：课堂环节五个基本步骤
１．第一步：独学；
２．第二步：对学、群学；
３．第三步：组内小展示；
４．第四步：班内大展示；
５．第五步：整理导学案，达标测评。
（二）三查：课 -
五步三查（本站推荐）
《 “五步三查”教学模式中小组合作学习有效性策略的探究》 课题研究进展情况汇报 铁力四中 王宝珠 各位专家，同仁： 大家好！非常感谢市教育学院组织的这次课题研究交流活动，让我
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五步三查
“五步三查”课改心得体会 本期我校开始学习高效课堂“五步三查”教学模式。这学半期的学习探索使我受益颇多，同时也思考了许多。 一直提倡课堂教学改革，从六步式教学模式
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五步三查
学，接着是课堂教学模式优化，结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养。 继续学习和实施“五步三查”教学方法的探索与研究。 积极参加新课程培训，掌握最新的课程
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导学案五步教学法
“导学案五步教学法”学习心得 “学案导学五步教学法”的环节是：自主学习—合作探究—课堂展示—精讲点拨—课堂评价，而贯穿课堂教学的主要是“导学案”。“导学案”是引导学
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学案导学五步教学法
学案导学五步教学法 陕西省渭南市瑞泉中学在国家提出“科教兴国”的战略方针，教育部要求，教育教学要改革，课程课堂要改革的战略决策以来，学校在科研创新、实践积累的反复探究
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五步三查[合集五篇]
五步导学教学模式导学案实施细则一、指导思想 1、以高效课堂教学理念为基础，以学生为中心，以学生的发展为中心，以让学习真正发生在学生的身上为目的，关注学生的学习状态和生命状
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五步三查教学
“五步三查教学”之我见 王锦 自我校实行课改至今，我尽量用“五步三查法”上课，从中我体会到课堂教学的快乐轻松。现在就一个月的教学谈一下收获。 这样既培养了学生学习的自
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五步三查（精选5篇）
五步三查 五步三查”教学模式“五步”：指课堂环节五个基本步骤。 第一步：独学； 第二步：对学、群学； 第三步：组内小展示； 第四步：班内大展示； 第五步：整理学案，达标测评。 三查：指课堂上
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五步三查（5篇）
“五步三查” 高效课堂教学模式在指导区域课改实践中取得了较好的推进效果，受到专家与一线教师的一致好评。对于不同区域、不同学段（小学、初中、高中）以及不同学科等都有着广
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五步三查学习心得
五步三查学习心得 五步三查学习心得（一） 今年的“十一”期间，我们牺牲了自己的节假日休息时间。宣校长带队一行六位老师，赶赴山东潍坊市参加中国教师报主办的高效课堂>培训会。
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五步三查心得体会
五步三查心得体会（一） **年8月18日，培训在继续，感受也在继续，反思体会也在一篇接着一篇，我作为新老师，我感觉我一直在进步，也一直在提高，每天都在不断的充实着自己，我想谈一下我具体了
