专题：我的老师习作教案
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习作：我和_____ 过一天（教案）
习作我和过一天【教学目标】1.引导学生明确故事书中人物的个性特点，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，编一个小故事。2.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇、
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我的老师小学生习作500字[范文模版]
我的老师小学生习作500字我的老师小学生习作500字1在我入学以来有许多的老师，无畏不至地照顾我，关心我，爱护我，她们都像我的妈妈一样，但是我最喜欢的老师却是我的语文老师及班主
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《我的启蒙老师》习作指导
《我的启蒙老师》写作指导
教学目标
知识与能力
1、指导学生抓住特点，使塑造的人物血肉丰满。
2、理解写人必须通过人物的语言、动作、肖像等来刻画、突出人物的特点和形象。 -
《我和老师》教案
我和老师 执教课题：我和老师 执教时间：2017.10. 执教班级：7（1） 执教教师： 教学目标 1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。 2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。 3、从自己
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习作：我的玩具（教案）
习作《我的玩具》【教学目标】1．写写自己喜欢的玩具。2．学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。【教学重点】学习写《我的玩具》【教学难点】在方格纸上写，标
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《我的小伙伴》习作教案
《我的小伙伴》作文教学设计 执教人：黎艳玲 教学目标： 能用一两件事写出小伙伴的特点。 教学重、难点： 通过人物的语言、动作、神态、外貌描写体现人物的特点。 教学准备：多媒体
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习作：我的好朋友教案
习作：《我的好朋友》教
《习作：《我的好朋友》教案》摘要：入今天娱乐活动的第一步，各小组给自己起一个富有代表性、挑战性的名称，选派一名代表发言，并说一说为什么起这个名称。 二 -
习作《我的自画像》教案
习作《我的自画像》教案 教学要求： 1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。 2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、
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说说我自己(习作)教案
“说说我自己”习作课 教学目标： 1.在老师的指导下，让学生们学会抓住自己的特点通过一件具体的事，把自己的特点描述清楚。向大家展示一个真实的自我。 2.让学生们根据习作要求，
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习作教案
童年趣事 —第十一册“积累 · 运用 五”习作教学设计 通江县实验小学 程莉 设计理念： 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关
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习作教案
口语交际.习作一教学设计 教学目标： 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行
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习作教案
习作：写一种小动物 坑东小学 王金泉 一、教学内容 《写一种小动物》是人教版语文教材四年级上册第四单元的习作。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教
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习作教案
人教版三年级上册第四单元《语文园地四》习作4教案教学设计【教学思路】 课前让学生将自己的发现作一个简单的笔录。教学时，教师由学过的课文导入正文，看看我们身边通过观察
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习作教案（范文模版）
《记一次运动会》习作教学设计 白岩小学 任小红 一、教学目标 1、培养认真观察的习惯和能力，懂得作文素材来源于生活，来源于身边；养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。 2、审
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习作教案（本站推荐）
仿写《山中访友》习作课教案 六年级语文组 李明云 一、 教学目标学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表现方法来表达思想感情。感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲
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习作教案
习作三 教学目标： 介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。 写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 适当地介绍这一美味的做法，增加
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习作教案
口语交际·习作一 第一课时 口语交际 总课时: 分课时： 执教时间： 学习目标：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理
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习作教案
“场景描写”作文教学设计 教学目标 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。 2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受
