专题：我的母亲胡适课文
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胡适我的母亲课文原文
《我的母亲》选自《胡适自传》中的《四十自述》。作者写的是自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱之下成长的往事，字里行间突现了母亲对作者深深的爱和严格的教
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我的母亲—胡适
胡适—《我的母亲》读书笔记“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人—我都得感谢我的母亲。”胡适在《我的母亲》中，用最朴实
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胡适《我的母亲》
胡适《我的母亲》 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时
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胡适--我的母亲（范文大全）
我的母亲
作者：胡适
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。所以家乡老辈都 -
我的母亲 胡适
我的母亲 胡适
自学指导一：默读课文，思考下面的问题：
1、 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
答：A、（5）叫我早起，聆听教诲，“催”去上学（谆谆教诲，严格督学 ）。
B、（6）母 -
胡适《我的母亲》说课稿
胡适《我的母亲》说课稿 胡适《我的母亲》说课稿1 一、教材分析与处理（一） 说教材《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾，
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胡适我的母亲读后感
胡适的母亲在他的生命中充当了两个角色----严父慈母，事实上我们的生活中，母亲也充当了两个角色，一个是慈母，一个是严师。胡适对于母亲的理解是他的母亲嘴边从来没有一句伤人感情
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品读胡适《我的母亲》
◆ 《我的母亲》
胡适
著名学者胡适，五四新文化运动的导师，但他的婚姻却是典型的旧式包办，母亲为其指定江冬秀缠了脚，不识几个字，是典型的传统女性，在当时自由恋爱兴起的风气下，191 -
我的母亲感想胡适
我的母亲读后感 在胡适的《我的母亲》中，他的母亲从小就变成了寡妇，不仅要管教自己的儿子，还要照管他那死去的丈夫所留下来的，自己还要大的“孩子”。 在这重重的困难、劳累，痛
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我的母亲胡适课堂实录
《我的母亲》课堂实录 王秋珍 课前播放《懂你》 一、情感导入 同学们，说到母亲，我们就会想到慈祥、勤劳、无私等字眼。正如歌曲中所唱,母亲“把爱全给了我，把世界给了我”
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我的母亲教案_胡适
我的母亲 教学目标 1.了解作者情况，记重点字词。 2.感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。 3.把握作者的思想感情。 4.通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母
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读胡适《我的母亲》
怎一个“忍”字了得！ ——读胡适《我的母亲》 山东鱼台县教研室 李明哲 摘自拙著《上学生喜欢的语文课》（福建教育出版社，2016年1月），原载《中学语文·上旬》2015年第7-8期。 “
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胡适《我的母亲》教案
胡适《我的母亲》教案 一.教学目标： 1.把握文章内容，了解自传的语体特征。 2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 二
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胡适我的母亲74
语文备课大师 xiexingcun.com 《我的母亲》教案5 教学目标 1、理解积累：文绉绉、 绰号、 庶祖母、 吹笙、 摹画、 眼翳、 舔去、 侮辱、广漠 、宽恕等词语。 2、学习本文截
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胡适《我的母亲》语言特点
胡适语言特色 本文语言质朴、真切。 例句：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。 “我母亲2
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胡适《我的母亲》说课稿
胡适《我的母亲》说课稿 作者: 加入日期：10-01-30 《我的母亲》的说课稿 陈晓 一、说教材、说学生、说目标 本文节选自《胡适自传》，自传式的语体特点和极有分寸的语言，让读
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《我的母亲》{胡适}教案设计
我的母亲 教学目标 1.知识与技能目标： 深入理解课文内容。 把握文章的写作特色。 2.过程与方法目标： 通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。 能从自主学习中获得发
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胡适《我的母亲》教案
八年级语文下册 《我的母亲》教案 授课教师：上蔡县东洪初中王清华 教学目标 1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2．了
