专题：我的情绪我主宰作文
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我的大学生活我主宰
尊敬的老师，亲爱的同学们：我演讲的题目是《我的大学生活我主宰》 与父母作别，只身上大学。同朋友相送，留下的全是感动。07年对于我来说是特别的。汗水与喜悦交织，迷惘与光明相伴
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我的快乐我主宰
我的快乐我主宰
我把我自己比作是一张帆，我要努力的掌握帆的方向。我把我自己比作是一张白纸。我要时时刻刻的向白纸上添加颜色。我把自己看做我自己，我要时长的炫出我自己。 -
我的幸福我主宰诗歌
几年前爱着那个人，那是我第一次认真爱。相遇、相知、相恋、相许、相爱……分别---重逢---再恋直至沉默的离开这些年爱过、痛过、哭过想着 忘了真正爱过又怎可忘记真正爱过又
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《驾驭情绪主宰自我》教学设计
《驾驭情绪 主宰自我》教学设计 一、教学设计说明 1 指导思想 中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生乐观
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‘我的大学_我主宰’系列活动_...
“记录瞬间的永恒”摄影比赛 主办单位：农学院团委承办单位：农学院团委学生会宣传部策划方案2011年3月10日 活动主题：“用眼睛发现美丽，用相机记录真实” 活动内容：自备摄影作品、
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作文主宰
材料作文题目：“即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者”是《哈姆雷特》中的一句名言。火柴盒也好，无限空间也罢，其实他们都是次要的，而最重要的是你能否做一个真正的主宰
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我的情绪教案
《做情绪的主人》教案设计 一、教学内容的地位意义作用 人生活在社会中，为了自身的生存和发展，就要不断地认识和改造客观世界，创造人类文明，进步和发展的条件，人们在变革显示的过
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《驾驭情绪__主宰自我》高中心理健康课说课
说课吧 www.xiexiebang.com 《驾驭情绪 主宰自我》高中心理健康课说课详案 一、教学设计说明 现代教育观认为：教育活动要关注学生的知识技能、价值观念、道德人格的全面、和
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《驾驭情绪__主宰自我》中学生心理健康演讲课件
说课吧 www.xiexiebang.com快乐伴随你我他 今天我说课的内容是小学心理健康教育课《快乐伴随你我他》。我将从以下五方面进行说课： 一、活动设计背景。 二、活动目标及重难点
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《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 【教学目标】 一、认识情绪，了解情绪的多样性。 二、学会恰当表达自己的情绪。 三、学会科学的调控自己的情绪。 【教学重难点】 一、学会恰当表达自
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我的情绪我做主[五篇材料]
我的情绪我做主 1.知识目标： 知道情绪调控的有效方法。 2.能力目标： 掌握情绪调节的有效方法，能够较理智地调控自己的情绪。 3.情感态度价值观目标： 1）懂得控制自己情绪的重要性
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我的情绪与调节
《社会心理学》 课程考查论文 2014—2015学年第二学期 我的情绪与调节 学院： 土木与建筑工程学院专业班级： 工程管理2班学生姓名： 张剑学生学号：*** 2015 年 6 月 1
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《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 教学目标： 1、通过游戏创设课堂情境，学生认识不良情绪带给人的消极影响，能自觉调控一些不愉快的情绪体验。 2、通过实践活动，掌握应对消极情绪的合理方
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我的情绪我做主教案
我的情绪我做主 一、教学目标 1、让学生了解并认识人的情绪极其四个种类2、认识积极情绪与消极情绪的作用 3、如何做简单的自我情绪调节，控制自己的情绪4、了解几种情绪自我
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《我的情绪我做主》教案
《我的情绪我做主》教案 三亚市实验中学政治组 尹承萍 【教学目标】 1、通过教学，使学生知道情绪是需要调节的； 2、学会运用有效方法调节情绪。 【教学重难点】 调节和控制情
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《调节情绪我快乐》教案
一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：让学生懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良情绪，保持积极、向上、乐观的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受、适时适
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我的情绪我做主(教案)
我的情绪我做主 这几天啊，总有同学和我探讨情绪的问题，有的人说：“自己的情绪老是不受自己的控制。”也有人说：“不知道自己的情绪怎么了”，还有人说：“我怎么能把握住自己的情绪
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教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰
教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰 教师演讲稿：我的课堂我做主我的人生我主宰 尊敬的各位领导，各位老师大家下午好： 今天我演讲的题目是《我的课堂我做主，我的人生我主
