专题：我的叔叔于勒导学案s
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我的叔叔于勒导学案
《我的叔叔于勒 》导学案 大刘庄中学郑晓环 【学习目标】 1知识与能力：讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 2、过程与方法：通过读课文，概述
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《 我的叔叔于勒》导学案
《我的叔叔于勒》导学案 龙凤中学徐成容 一、学习目标： 1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。学
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我的叔叔于勒导学案
我的叔叔于勒导学案 一、学习目标： 1、理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维。 3、理解课文从多方面
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《我的叔叔于勒》导学案
陈仓区慕仪镇初级中学高校课堂教改实验九年级语文导学案 教师寄语：你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜
你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造 -
《我的叔叔于勒》导学案及答案[精选合集]
《我的叔叔于勒》导学案答案班级：姓名：
一、字词填空：
拮据、阔绰、糟蹋、端详、褴褛二、整体感知：
1．可归纳为“盼于勒”、“赞于勒”、“见于勒”、“躲于勒”。
2.这一切变化 -
11.我的叔叔于勒 导学案
九年级语文上 我的叔叔于勒 导学案 学习目标： 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法
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我的叔叔于勒学案（5篇）
《我的叔叔于勒》学案 课时：三课时 学习目标 知识目标：1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语 ； 2、了解莫泊桑及其小说创作；3、把握小说人物形象
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我的叔叔于勒教案学案
《我的叔叔 于勒 》 教案 九年级 刘正梅 《我的叔叔于勒》教案 地位和作用： 《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小
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我的叔叔于勒（范文模版）
我的叔叔于勒 罗小娟 教学目标 1、 能用简洁的语言理清小说的脉络。 2、 能品析人物言行神态，从而窥探人物内心世界，把握人物性格特征。 3、 对小说内容有自己的体验；对小说的
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《我的叔叔于勒
《我的叔叔于勒》教学方法指导 《我的叔叔于勒》一文展示了于勒从穷到富，又从富到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资
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我的叔叔于勒范文大全
《我的叔叔于勒》教案 教学目标 1、梳理小说故事情节，分析人物形象 2、理解主题思想“亲情应该重于金钱” 教学过程 一、导入 1、莎士比亚曾经发出了这样的感慨：“啊，发光的，宝
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我的叔叔于勒教案
《我的叔叔于勒》教案 一、教学目标 知识与能力目标 1、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。 2、品评小说的语言，提高实际的
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《我的叔叔于勒》教案（精选合集）
教 案 教材：人民教育出版社九年级上册 课题：我的叔叔于勒 课时安排：两个课时 第一课时 一、 教学目标：1、准确读写课后生字词，理解积累“拮据、阔绰、煞白、诧异”等词语。 2、了
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我的叔叔于勒改写
改写《我的叔叔于勒》
初三.2徐璐
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方，正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲„„
对于平常生活很 -
我的叔叔于勒读后感（通用）[范文模版]
我的叔叔于勒读后感范文（通用10篇）当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编整理
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《我的叔叔于勒》读后感（通用）范文大全
《我的叔叔于勒》读后感范文（通用11篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家收集的《我
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我的叔叔于勒读后感——关于《我的叔叔于勒》
平淡中的波折，朴素中的锋芒 ——关于《我的叔叔于勒》 李梦妤 这是一篇莫泊桑著名的的短篇小说，我的叔叔于勒读后感——关于《我的叔叔于勒》。故事很简单：发生在法国西北一个
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《我的叔叔于勒》读后感
《我的叔叔于勒》读后感
《我的叔叔于勒》读后感1
这个暑假，我阅读了许多莫泊桑的作品，其中给我留下深刻印象的是《我的叔叔于勒》。虽然已经过了一段时间，但是里面的内容我仍
