专题：望洞庭教学反思多篇
-
《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思 《望洞庭》教学反思1 本节课的成功之处：完成了教学重点中，学生对于该诗诗境的理解。在对诗的意境理解上，学生们对于诗歌意境的揣摩让我为之一惊，通过图文联
-
《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思 《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。 一、诗中有以下几个难点：怎样理解“镜未磨
-
望洞庭教学反思
《望洞庭》教学反思
塘墀中心小学郑兰英
今天教了《望洞庭》这首诗，我的心里久久不能平静，随即我写下了这首诗的反思。
《望洞庭》是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发。诗人 -
《望洞庭》教学反思
《望洞庭》教学反思——陈晓光进入三年级，入选教材中涉及的修辞手法大大增多，其中比喻句就是一个重要的知识点。孩子们在低年级已经对现代文中的比喻有了一定的了解，那么当比喻
-
《望洞庭》教学反思五篇范文
《望洞庭》教学反思(15篇)作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《望洞庭》教学
-
望洞庭 教学反思（精选5篇）
在意境中学语文 -------------《望洞庭》的教学反思 精河县二中：单月玲 《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中，作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖
-
《望洞庭》教学设计与反思（合集）
《望洞庭》教学设计与反思 张家川县龙山学区榆树小学 刘金忠 【说教材】 古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明
-
望洞庭教学设计
望洞庭教学设计1 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望
-
《望洞庭》教学设计（合集）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《
-
望洞庭教学设计
《望洞庭》教学设计 【教学内容】 内容一 《望洞庭》 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 补充教材内容二 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜
-
望洞庭 教学设计
《望洞庭》教学设计 一、《望洞庭》教材 《望洞庭》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》第八册第一课《古诗三首》中的第二首诗。这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。
-
《望洞庭》教学设计
第一课时《望洞庭》的教学设计 铁王镇中心小学 贾 涛 教学目标： 1、学会本课的一个生字：螺；认识一个多音字：磨；能正确、流利、有感情地朗诵《望洞庭》； 2、想象满月下的洞庭湖的静
-
望洞庭 教学设计
《望洞庭》教学设计 【教材分析】 《望洞庭》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》第一组第一课《古诗三首》中的第二首诗。这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗，是唐代诗人
-
《望洞庭》教学设计
古诗《望洞庭》教学设计 教学目标 1：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。 3：感悟古诗的意境，体会诗人的思
-
望洞庭教学设计
《望洞庭》教学设计 河间市兴村乡兴村小学郭卫 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词
-
望洞庭教学设计
《望洞庭》教学设计 栾川县陶湾镇肖圪塔小学 焦泉勇 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思。 2、反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。 3、感
-
《望洞庭》教学设计
一、导入新课 １、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。 （教师相机评价） ２、刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，
-
望洞庭教学设计
这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘
