专题：《喂——出来》读后感
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《喂――出来》
《喂――出来》 一文从一场台风写起，有趣的是这场台风只摧毁了一座“村外山脚下小小的庙”，关于这座庙，村里的人展开了一段议论。关于这段议论，课文中是这样写的： “那座庙是哪个
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喂——出来范文
15．喂——出来 星新一 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让
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《喂出来》说课稿
《喂──出来》说课稿 一、说教材 《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。本文故事性强，情节完整，想象奇特
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《喂---出来》说课稿
《喂--出来》教学设计__优质课大赛一等奖68 《喂——出来》教学设计；——人教版八年级下册第15课；杭州外国语学校廖冠；一．教学设想；现代的科幻小说多以感官刺激为目的，天马行空中
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15 喂——出来范文大全
15、 喂—出来 【学习目的】 １、了解科幻小说的常识，大量积累词语。 ２、结合人们处置垃圾的实际情况，理解文章的主题，研讨维护环境与发展经济相统一的方法。 ３、培养和发展创
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喂---出来教案
《喂---出来》教案 重庆市木洞中学王庆 文本分析 本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考。星新一的这
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《喂——出来》教案（最终定稿）
喂——出来 学习目标 1、能通过品读、分析小说典型情节，理解小说环保的主旨。 2、能理解作者的创作意图，以“洞”窥人，以“洞”窥世，洞察人性的蒙昧与觉悟，思考人类自身问题。
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喂出来教案
喂——出来 教学目标 知识与能力目标： 1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语； 2．了解作家及科幻小说的文体特征； 过程与方法目标： 3．了解小说的情节，理
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《喂——出来》习题
人教语文八年级下册 第15课 《喂——出来》习题 一、基础部分 1.下列加点粗的字注音有误的一项是 A.缠绕（ｒàｏ） 纷纭（ｙúｎ） B.贪婪（ｌáｎ） 哂笑（ｓｈěｎ） C.牟取（ｍóｕ） 跌落（ｄｉâ） D.倾泻（ｑīｎɡ） 铆钉（ｍǎｏ）
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《喂——出来》教案
《喂——出来》教案 1．喂——出来授时间： 年 月 日【三维目标】 知识与能力 、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。3、锻炼想像能力。4、了解科幻小
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喂—出来教案
15、喂——出来 教学目标： 1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统
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《喂出来》课堂实录
《喂——出来》课堂实录 一、教材分析 《喂——出来》是一篇科幻小说，收入新教材人教版八年级下册第三单元阅读课中。一般的文章解读仅仅停留在对环境保护上，其实仔细分析，文章
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喂出来 复习
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八年级下册语文《雪》语段训练 1.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是
B.揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨。
A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬 -
《喂---出来》教案
《喂----出来》教案 柳林中心学校 陈玉芳 教学目标： 知识与能力： 1、运用工具书，扫除文字障碍，积累本课的生字新词。 2、了解科幻小说的特征及有关常识。 3、理解文章的主旨和合
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喂——出来教案
一、听故事 课前，我想给大家讲一个故事： 著名的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。 等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒
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《喂──出来》学案（大全5篇）
15、《喂──出来》学案 【积累运用】 １、给下列加点的字注音： 惩罚（ ） 牟取 哂 履行 诺言 肮脏 铆钉 ２、根据解释写出相应的词语： ⑴ 多种多样的说法。 （ ）⑵ 不能得出一致的结
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《喂——出来》评课稿
《喂——出来》评课稿 题目“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。作者的意思是说，不爱
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喂--出来 实录[五篇材料]
《喂――出来》教学实录 广饶县李鹊初中 李家义 学习目标： 1.理清小说故事情节。 2.感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为。 3.认识破坏大自然必遭报应，懂得保护环境的道理。
