专题：文化多样性与文化创新
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文化的多样性
文化的多样性与文化传播 1、目前，在我国很多地方，比保护古建筑、古民居、古老手工技艺更急迫的是抢救乡村的农耕记忆，那些只存在于村民头脑中的碎片化历史记忆是重新凝聚村庄、
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文化的多样性
《文化的多样性》教学设计 【教学内容分析】 本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”，包括了1.异彩纷呈，交相辉映2.透视
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文化多样性说课稿
秦 瑶 各位老师好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》一、说教材 1、说教材的地位和作用。《世界文化的多样性》是人教版必修三《文化生活》第二单元第一课的第一个框
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文化多样性的表现
文化多样性的表现民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人
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文化的多样性及民族文化
文化的多样性及民族文化 【教学要求】 理解文化的多样性及保持、珍重民族文化传统的意义 【教学重点、难点】 教学重点：保持、珍重民族文化传统的意义 教学难点：理解文化的多
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2016文化传承与创新
编号: 一 编制人：王俊平审核人：王亚男 审批人：温媛 使用时间：2016-9- 班级： 小组： 姓名： 等级： 文化传承与创新复习检测1 学习目标:1、文化多样性的含义、地位、表现（民族节日、文
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文化创新
10、材料一：党的18大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起文化建设的新高潮，提高国家文
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创新文化
创新企业文化，将安全文化纳入企业文化建设的总体规划企业的生产经营活动是在一定的安全文化背景下进行的。要使企业生产经营要素达到和谐统一，要使企业以人为本、全面减灾增效
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文化创新
2010级高三政治导学案 -----文化生活编号：067使用日期：2012.12.30班级姓名学号课题：文化创新编制：曹淑云审核: 范玉娥包科领导： 【课标考纲解读】骨干知识梳理1．为什么要进行文化
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文化的多样性与文化传播(学生版)
【高考真题剖析】 （2012全国新课标卷）21.在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣
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第三课《文化的多样性与文化传播》基础训练
第三课 文化的多样性与文化传播 基础训练 一、单项选择题: 1.2009年6月13日是我国第四个“文化遗产日”，2009年非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中华文脉”
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高二思想政治文化多样性与文化传播学案
高二思想政治《文化生活》学案第三课 文化的多样性与文化传播 第一课时 世界文化的多样性 【课前预习】1、世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是________
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文化的多样性教学设计
《文化的多样性》教学设计 文丽娟 思政131 2013212605 一、教材分析 《世界文化的多样性》是人教版高中《文化生活》第二单元第三课《文化的多样性与文化传播》第一框题的内
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互联网+与企业创新文化
互联网+与企业创新文化第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出了要制定“互联网+”行动计划，为企业的发展提供了新的机遇。那么在“互联网+”
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专题 文化的多样性与文化传播 课后练习二及详解
题1： 1.“如果全世界都吃汉堡包，那将是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。”下列对这句话认识正确的是（ ） A．维护文化的多样性，有利于社会的进步与发展 B．文
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第三课文化的多样性与文化传播教学设计
第三课 文化的多样性与文化传播教学设计 主备：高二政治组 郑运娥 一．教学目标 1.知识目标 1）了解民族文化的差异性； 2)阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义； 3)
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专题 文化的多样性与文化传播 课后练习一及详解
题1： 1. 建筑是凝固的艺术，奏响的是不同民族文化的华丽乐章。意大利比萨大教堂、中国故宫、柬埔寨吴哥窟、麦加清真寺等分别体现了世界不同民族的文化风格。这体现了 ①民族文
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第三课：文化多样性与文化传播复习导学案
高二必修三复习学案 编写人：王爱华 审核人：王海君 ————————————————————————————————————————————— 教师寄语：旧书不厌百回读，熟
