专题:微课荷叶圆圆
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课例《荷叶圆圆》
《荷 叶 圆 圆》教学设计 夹江县三洞小学王成刚 一、教材依据: 人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册 二、设计思想: 这节课我是分三步进行的。第一步是谈话激
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荷叶圆圆说课材料
《荷叶圆圆》说课材料阳原县第三实验小学闫清华
一、说教材
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的 -
《荷叶圆圆》
《荷叶圆圆》 说教材分析《荷叶圆圆》是一首轻盈、活泼的小散文诗,课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着
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《荷叶圆圆》读写结合微课环节设计
《荷叶圆圆》读写结合微课环节设计 教学目标: 1、理解课文内容, 2、读中体会课文内的角色,进行角色朗读。 3、在阅读中积累语言,有自己独特的感受,并进行仿写。 教学重点:读中体会
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《荷叶圆圆》评课稿(五篇模版)
《荷叶圆圆》评课稿(9篇)《荷叶圆圆》评课稿1一、有层次地、反复地进行识字教学:一年级学生识字的一个特点就是“认得快,忘得快。”因此,在识字教学中,对生字的识记我采用随文识
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荷叶圆圆观课报告(推荐)
荷叶圆圆观课报告 《荷叶圆圆》是《义务教育课程标准实验教科书》山东教育出版社语文一年级下册》中的一篇描写荷叶与小伙伴们的轻快活泼的儿童诗。是第四单元中的一篇课文,
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荷叶圆圆微型课教案
一、课题名称:14.《荷叶圆圆》 第二课时 二、教学目标: 1、知识技能目标:复习生字,理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐,也给小朋友
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《荷叶圆圆》观课报告
《荷叶圆圆》观课报告 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册中的一篇课文。这是一篇轻松、活泼、充满童趣的散文诗。文本中富有童话人性色彩的语言另我
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荷叶圆圆 评课稿(五篇范文)
荷叶圆圆》评课 听了陈老师的这堂课,感觉很轻松,很快乐,课文中富有童话个性色彩的语言和陈老师那亲切的笑容,自然的教态,悦耳动听的声音以及特有的亲和力,仿佛夏天一股清凉的泉水,
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荷叶圆圆微信教案2
《荷叶圆圆》读写结合微课环节设计 教学目标: 1、理解课文内容, 2、读中体会课文内的角色,进行角色朗读。 3、在阅读中积累语言,有自己独特的感受,并进行仿写。 教学重点:读中体会
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小学语文荷叶圆圆评课稿
小学语文荷叶圆圆评课稿
《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏 -
一年级语文《荷叶圆圆》评课稿(大全)
一年级语文《荷叶圆圆》评课稿5篇一年级语文《荷叶圆圆》评课稿1今天,听了陈老师执教的《荷叶圆圆》一文,感触颇多,受益匪浅,《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,文章充满童趣。
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荷叶圆圆说课稿
《荷叶圆圆》第二课时说课稿 湛江农垦幸福小学 黄玉琴 尊敬的各位领导、老师,你们好,今天我给大家说课的内容是《荷叶圆圆》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程
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荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》教学设计学情分析:一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字和一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了
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荷叶圆圆教案(大全)
荷叶圆圆教案作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的荷叶圆圆教案
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荷叶圆圆教案(本站推荐)
《荷叶圆圆》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、 认识12个生字,会写6个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 过程与方法:让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,学习
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荷叶圆圆教案
《荷叶圆圆》第一课时教学设计
教学目标:
1、认识“荷、珠”等12个生字。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3.在朗读中,初步感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。 教 -
《荷叶圆圆》课堂实录
《荷叶圆圆》课堂实录 执教者:许嫣娜 今天我们要来学习一篇新的课文——《荷叶圆圆》。 请同学们把书打开,第一次,把全文从头到尾大声地读一遍,注意读准字音,把句子读通顺,尤其是